第三单元 第8课 中国古代的法治与教化-2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【创新教程】五维课堂同步课件（统编版）

历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 第8课　中国古代的法治与教化 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 课程标准 素养解读 1.知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论 2.知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段 1.时空观念：通过了解秦汉至隋唐时期的法律与教化，从史料实证角度认识儒家思想逐步融入法典，礼法结合的史实 2.史料实证：从历史解释的角度了解先秦时期德治思想和法治思想的内容和意义 3.家国情怀：从家国情怀的角度理解宋以后理学以乡约的形式直接面向底层百姓宣讲的意义 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 先秦时期的德治与法治 1．背景 (1)西周统治者建立了以　宗法　为核心的礼制，同时提出“　敬天保民　”的思想。 (2)东周时期，王室衰微，礼崩乐坏。 (3)诸侯国君纷纷寻找治国新思想，以儒家的　德治　思想与法家的　法治　思想影响最大。 112.psd 113.psd 114.psd 115.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (4)战国法家思想形成之前，统治者已经使用　法律　来治理国家。 ①《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》，表明早期国家可能已经有了法律。 ②郑国的子产制定了中国历史上最早的　成文法　。 2．内容 (1)儒家的德治思想 ①儒家认为人性善，主张　德治　。 ②孔子提出，统治者要“为政以德”，不要过度消耗民力。 ③孟子建议统治者“施　仁政　于民，省刑罚，薄税敛”。 116.psd 117.psd 118.psd 119.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (2)法家的法治思想 ①法家认为人性恶，主张　法治　。 ②商鞅在秦国颁行了一系列法令，保护　新兴地主阶级　的权益。 ③韩非提倡君主要以法、术、势驾驭臣下；赏罚分明；主张“　以法为教　”“以吏为师”。 3．评价 (1)儒家通过道德礼义　教化民众　，重视民生与民意，宣称“　民为贵　，社稷次之，君为轻”，但儒家思想并不适用于战国时期。 121.psd 122.psd 123.psd 124.psd 126.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (2)法家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望。秦国最终建立了中国历史上第一个　中央集权　的封建国家。 [名词阐释]　先秦时期的德治和法治 先秦时期的德治和法治是最基本的治国方略，先秦儒家主推德治，主张用道德去治理国家；先秦法家主推法治，主张用刑赏去进行社会治理，德治与法治的治国手段不同，但归根结底都是为了维护封建统治的人治。 127.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 德治是中国古代的治国理论，是儒家学说倡导的一种道德规范，被封建统治者长期奉为正统思想。儒家学说是由春秋时期鲁国人孔子创立，最初指的是司仪，后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系，儒家的学说简称儒学，是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。儒家的德治就是主张以道德去感化教育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。儒家的德治对于维持封建社会的稳定起到一定作用。 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 周人提出“明德慎刑”、“为政以德”，后经两汉魏晋南北朝的法律儒家化运动，礼法合流，《唐律》最终确定了“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的德治方略，并为以后历代所尊崇。 法治，谓根据法律治理国家。法治与人治是根本相对立的，是不同的治国理念。人治强调个人权力在法律之上，而法治理念正好与其相反。 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 秦汉至隋唐时期的法律与教化 1．秦汉 (1)秦以法家思想治国，推动　律　的编纂。 (2)汉朝沿袭秦律，制成《　九章律　》。秦汉朝廷还发布法律文告，称“令”。律和令都具有法律效力。 2．魏晋时期 (1)特点：律令儒家化。 (2)表现 ①魏明帝在朝廷设置律博士，命令专用　儒学思想　来解释律令，进一步推动了律令的儒家化。 128.psd 129.ps