第一单元 第4课 中国历代变法和改革-2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【创新教程】五维课堂同步课件（统编版）

历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 第4课　中国历代变法和改革 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 课程标准 素养解读 1.了解中国古代政治制度的发展演变 2.明确中国古代、近代、现代的一些重要改革 1.时空观念：通过学习中国古代变法的概况，让学生从时空观念的角度了解这一基础知识 2.史料实证、历史解释：从史料实证角度分析中国古代变法成败的原因，培养学生史料分析和历史解释的能力 3.唯物史观：从唯物史观的角度认识近现代改革的特点 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 中国古代的重要变法和改革 1．春秋战国时期——秦国的商鞅变法 (1)背景 ①　铁器　的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中。 ②这一时期，兼并战争不断。 (2)目的：各诸侯国为了适应社会变动，实现　富国强兵　。 156.psd 157.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (3)概况 内容 意义 ①废除井田制，奖励　耕织　 ②废除世卿世禄制，奖励军功 ③实行什伍连坐，建立　县制　等 打击了　贵族特权　，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国，为秦成就　统一　霸业奠定了基础 158.psd 159.psd 160.psd 161.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 2.两晋南北朝时期——北魏孝文帝改革 (1)背景 ①由西部和北部内迁的游牧民族纷纷建立政权，相互之间征伐不断。 ②鲜卑族拓跋部建立的北魏政权，于439年重新统一北方。 ③战乱给各族人民带来了苦难，在长期的冲突与交往中，　民族交融　成为历史发展的潮流。 162.psd 163.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (2)内容 ①实行俸禄制，推行　均田制　、三长制等。 ②孝文帝亲政后，迁都　洛阳　、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻。 (3)作用 ①有效地巩固了北魏政权，促进了北方社会经济的发展。 ②加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾，缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。 164.psd 165.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 3．北宋——王安石变法 (1)背景 ①北宋建立后，统治者采取了一系列加强中央集权的措施，巩固了国家的统一和安定。 ②北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，北部边境又经常受到游牧民族的袭扰。 ③改革的呼声越来越强烈。 ④宋仁宗庆历年间，　范仲淹　主张改革腐败的官僚机构，但新法触犯了大官僚大地主的利益，仅推行了一年多。 166.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 ⑤1069年，　宋神宗　起用王安石主持变法。 (2)目的：　富国强兵　。 (3)内容：王安石针对官僚机构、　财政　制度、军事体制等方面的弊端，制定和推行了一系列变法的政策和措施。 (4)作用：变法初期取得了显著成效。 (5)结果：因变法涉及面广、阻力大，有些措施也欠妥当被废止。 167.psd 168.psd 169.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 4．明朝——张居正改革 (1)背景 ①明朝时期，统一多民族封建国家进一步发展。 ②明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。 ③1572年，明神宗即位，张居正出任　内阁　首辅。 (2)内容 ①大力整肃　吏治　，加强官吏考核。 ②裁减开支，清丈土地。 ③改革　税制　。 170.psd 171.psd 172.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (3)影响：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。 (4)结果：他死后，除　一条鞭法　外，其他改革几乎全部废止。 173.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 中国近代的改革探索 1．背景 (1)鸦片战争后，中国陷入内忧外患的严重局面，逐步沦为半殖民地半封建社会。 (2)中国面临“数千年未有之大变局”，一些爱国的有识之士求变求新，走上了探索　救亡图存　之路。 (3)　甲午中日战争　的失败极大地震撼了中国社会。 (4)以康