7.1《磁现象》PPT课件+素材 2021-2022学年教科版物理九年级上册

第七章 磁与电 第1节 磁现象 1.知道磁体有吸铁性和指向性。 2.知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引。 学习目标 公元843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中的仪器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个神奇的仪器，就是罗盘。右图就是一个罗盘。罗盘就是平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。 新课导入 下面我们就来学习有关磁现象的知识 罗盘是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，它是利用磁的知识来工作的。 新课导入 磁体周围有什么？我们来探究探究。 磁铁可以不接触就吸引铁钉，为什么？ 我们用嘴吹纸条，纸条会飘动，嘴巴也没有接触纸条，但我们可以凭借它对纸条的作用断定，这是通过空气发生作用的——尽管空气看不见，但它是实实在在存在的物质。 新课导入 你知道磁在生活中有哪些妙用吗？ 磁铁具有哪些性质？ 它只能吸铁吗？ 一、磁体、磁铁 新课讲解 我国是世界上最早发现磁现象的国家,早在战国末年就有磁铁的记载，我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业做出了巨大的贡献。　 在现代，磁现象与日常生活、科技密切相关。 新课讲解 活动：认识磁现象 定义： 物体能够吸引铁钴镍等物体的性质叫磁性。 具有磁性的物体叫磁体。 新课讲解 磁体 天然磁体： 铁矿石（磁铁矿） 人造磁体： 条形、蹄形、针形、环形…… 新课讲解 磁体除了能吸引铁、钴、镍等物质，还有什么性质呢？ 活动二：让小磁针在水平面内自由转动。 现象： 小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。 指南的叫南极，用英文大写字母S表示； 指北的叫北极，用英文大写字母N表示。 指向性 新课讲解 思考：磁铁各部分磁性一样强吗？ 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。它的位置在磁铁的两端。一个叫南极(S)，一个叫北极(N)。 结论 新课讲解 将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。 如果一块磁体摔成了两块，是不是这两块各自成为一个磁极呢？ 新课讲解 一块磁体，无论被分割得多么小， 总存在 极和 极。 南 北 例 典例分析 新课讲解 任何磁体都有两个磁极，磁极间有什么相互作用规律呢？ 二、磁极、磁极间的相互作用规律 思考 点击画面 播放动画 新课讲解 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 　活动：探究磁体间的作用规律 相吸 F 相斥 F 新课讲解 图中能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是（ ） B 例 典例分析 新课讲解 提出问题：人造磁体是怎样获得磁性的呢？ 三、磁化（排除法） 点击画面 播放动画 新课讲解 定义：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。 磁体被磁化后的磁极规律： 铁片靠近磁极的一端为异名磁极 铁片 N S N S 新课讲解 想一想：物体为什么能够被磁化，磁化的秘密是什么？ 答案：能够被磁化的物质大多数是含有铁、钴、镍的合 金或氧化物，叫做磁性材料。 磁性材料分为：硬磁性材料和软磁性材料。 钢是做永磁体的最好材料，铁是软磁性材料。 新课讲解 一根条形磁体的一端吸起两枚大头针，小华说两枚大头针会保持平行，如图甲所示；小红说两枚大头针将会张开，如图乙所示；小明说两枚大头针将会吸引，如图丙所示。你认为正确的是 ，因为 。 小红的说法 两枚大头针被磁化后下端因是同名磁极而相斥 例 典例分析 新课讲解 四、磁场 点击画面 播放动画 新课讲解 定义：磁体周围存在着一种我们看不见的特殊物质，我们把这种物质叫做磁场。它虽然看不见、摸不着，但它真实存在于磁体的周围。 新课讲解 【知识拓展】 多个小磁针放在磁场中的不同位置，N极指向不同，说明磁场有方向。 物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为该点磁场的方向。 在磁场中某点的磁场方向与该点小磁针北极受力的方向、小磁针静止时北极的指向是一致的。 结论： 新课讲解 指南针是我国古代的四大发明之一。有关指南针和地磁场的说法正确的是（ ） A.指南针静止时指示南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用 B.指南针静止时南极指向地理北极 C.如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向 D.信鸽是靠绑在身上的小磁铁来实现导航的 A 例 典例分析 新课讲解 思考：磁体周围存在磁场，看不见摸不着，那么怎么描述磁场呢？ 为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，简称磁感线。 五、磁感线（模型法） 新课讲解 定义：人们为了形象地描述磁场，就把铁屑在磁场中的排列情况，用一些带箭头的