一年级上册音乐教案-8 《新年好》 ︳人音版 （五线谱）

人民音乐出版社一年级上册 新年好 学情分析： 　　一年级学生刚从幼儿园进入小学，处于一个由幼儿园小朋友到小学生的转折阶段，针对一年级学生想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃，注意力持续时间短等年龄特点，设计能激发学生学习兴趣、开发音乐感知力、体验音乐美感；能自然地、有表情地歌唱；乐于参与其它音乐表现和即兴创造活动。本课以听、唱、演相结合的形式调动学生积极性、发挥学生创造性思维，使学生在课堂上大胆进行创编活动，在音乐中快乐地学习。 教材分析： 《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。“X X X X ︱”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。 教学目标： 1、知识与技能：指导学生用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱《新年好》掌握四三拍的强弱规律。 大胆的选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲大胆的编创歌词送祝福。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 制作新年贺卡为亲朋好友送祝福。 教学重点： 1.指导学生用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱《新年好》掌握四三拍的强弱规律。 2.大胆的选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 掌握四三拍的强弱规律，编创歌词唱给周围的同学爸爸妈妈听，制作新年贺卡为亲朋好友送祝福。 教学准备： 电子琴 、课件、 鼓、打击乐器、彩笔、纸。 教学过程： 教学环节 师生活动 设计意图 一、导入 1.聆听《龙咚锵》感受中国人过年的气氛，随着音乐表现愉快的心情。 2.聆听《新年好》感受西方人过年的气氛。 3.对比两首歌曲的情绪及节拍。 聆听两首中西文化背景完全不同的迎新年歌曲，让学生初步体验音乐中表现中外过新年的意境。 二、新歌教学 1聆听歌曲《新年好》感受歌曲的情绪，随音乐一起拍四三拍强弱规律。 2.请“小老师”带着大家一起拍四三拍强弱规律。 3.教师范唱，学生用自己喜欢的方式伴奏。 4.学生演唱歌曲，引导学生用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，注意正确的演唱姿势及演唱方法。 5. 接龙演唱、分组比赛、师生互评，提高演唱的效果。 鼓励学生用自己喜欢的方式表现歌曲的强弱规律。 聆听歌曲大胆的编创声势表现歌曲，激发学生的创造性思维。 引导学生正确的演唱姿势柔和而有弹性的声音演唱的歌曲。 以比赛的形式提高学生的演唱效果。 三、创编活动 1.引导学生大胆的创编歌词，唱给自己的好朋友听。 2.教师创编一首歌曲送给学生。 3学生选择自己喜欢的打击乐器按四三拍的强弱规律为歌曲伴奏，教师给予指导。 “祝贺爸爸、妈妈、老师……”鼓励学生大胆的创编歌词。 发展学生的创造性思维，培养学生的节奏感。 四、扩展 1.老师和同学们一起制作贺卡，写上自己的祝福、自己喜欢的歌曲或画上自己喜欢的画，送给周围的同学或者爸爸妈妈。 2聆听英文版《Happy New Year》一起演唱。 学科整合音美结合，大家一起制作贺卡。   五、小结 1.和你们在一起听音乐、学唱歌曲很开心，让我们再次用自己的歌声和动作来送出我们的新年祝福。 表达过新年的愉快心情。 $