小学生主题班会课件—赞美的魅力 通用版

进入观察岛 请同学们与同桌进行角色扮演，并说一说。 这时，你想对妈妈说...... 情境二 “六一”快到了，老师决定在班会课上选取节目，张军同学试唱了一首《春天在哪里》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞美。 王华对张军说：“张军，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！” 李梅对张军说：“张军，你唱得认真又投入，你是好样的！” 先演一演，再想一想，说一说你更喜欢谁的赞美。 情境三 进入活动岛 活动规则： 请同学们选择一张便利贴， 写上赞美同学的话。 请你夸夸他（她） 活动规则： 朗诵一首有关“赞美”的诗歌。 我是小诗人 东东的夸奖 东东在一本书上看到，“我们每一个人都渴望被肯定、被认可，恰当赞美对方可以使我们我们的人际关系更加融洽。”于是默默地记下这句话。有一天，东东看到丽丽穿了一件新衣服，特别漂亮，想了半天，对丽丽说：“你好漂亮，比白雪公主还美丽。”丽丽听了，说：“你这话让我起了一身鸡皮疙瘩”东东当时特别尴尬，不知道为什么自己的夸奖没有被接受，他陷入苦恼之中....... 小小故事会 小小讨论会 1.如果你是丽丽，你的感受会和她一样吗？为什么？ 2.如果你是东东，你会怎样对丽丽说呢？ 3.在赞美别人时，我们要注意什么？ 进入分享屋 同学们，和我一起分享你们自己的故事吧！ 想一想，说一说 1.分享一下自己赞美他人或者受到他人赞美的小故事吧！ 并说说你的感受。 想一想，说一说 2.分享一下有关赞美的名人名言。 并说说你的理解。 鼓掌 赞美的方式 一个微笑 一个眼神 那同学们，今天这堂课，你们学到了什么呢？ 赞美时要做到：态度真诚，内容具体，语言朴实，有时，一个赞许的眼神，一个友好的微笑或是一个夸奖的手势，都能收到意想不到的效果哟！ 拓展园 未来的一周，你能否坚持每天都真诚地赞美身边的人呢？观察你和他（她）的关系有何变化吧！要作好记录哟！再见！ $