1.3 怎样学习和研究化学（第2课时）（备课件）-【上好课】2021-2022学年九年级化学上册同步备课系列（沪教版）

第三节 怎样学习和研究化学 第2课时 探究铜绿的性质 铜绿的物理性质 铜绿的化学性质 1.铜绿 （主要成分为碱式碳酸铜） 2.主要物理性质： 绿色粉末状固体 在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。 一、学习化学需要进行化学实验 产生气泡，并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。 铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。 绿色的固体受热后变成了黑色固体，在试管壁上有水珠生成，并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。 铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳 碱式碳酸铜＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水 碱式碳酸铜 → 氧化铜＋二氧化碳＋水 文字表达式： 加热 实验步骤 实验现象 实验结论 1、“铜绿”和盐酸的作用 2、“铜绿”受热的变化 二、学习化学需要进行科学探究 提出问题 科学探究的一般过程 猜想与假设 设计实验 实验验证 收集、整理实验数据 解释与结论 反思与评价 铁、铜、铝是生活中常见金属。镁也是一种重要的金属，它可能具有哪些性质和用途？ 提出问题 1、颜色状态 2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现象 5、在食醋中的变化 （1）镁是一种银白色的固体，硬度不大 （2）镁条能够导电 （3）镁能与酸发生反应； （4）镁能与空气中成分（氧气）发生作用； 猜想与假设 （1）取一段镁条观察外观，看看是否容易扭曲； （2）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮； （3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象； （4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧； 实验设计 银白色条状固体 容易 可以 耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。 有大量气泡产生 实验现象 金属样品 镁条 颜色状态 是否易被折断 是否导电 空气中点燃的现象 食醋中的变化 实验结论 镁条 物理性质： 银白色的固体，硬度小，能导电 化学性质： （1） 能与酸反应； （2） 能在空气中燃烧 文字表达式: 镁 + 氧气 氧化镁 Mg O2 MgO 点燃 化学用语 元素符号 化学式 化学方程式 --组成 --物质 --化学反应 在化学中，人们采用统一的符号