[名校联盟]重庆市开县德阳初级中学七年级上数学412 《点、线、面、体》教案

教学内容 课本第121页至第123页． 教学目标 1．知识与技能 （1）了解几何体、平面和曲面的意义，�能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；[来源:Z#xx#k.Com] （2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，�能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形． 2．过程与方法 经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化的观念． 3．情感态度与价值观 经历本节课的数学活动过程，养成主动探索、求知的学习态度，激发学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性． 重、难点与关键 1．重点：正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、�体之间的关系是重点． 2．难点：探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点． 3．关键：让学生在现实情境中，进行探究学习是本节课的关键． 教具准备 长方体、圆柱体模型，投影机和幻灯片． 教学过程[来源:学科网] 一、引入新课 1．出示一个长方体模型，请同学们认真观察． 2．提出问题：这个长方体有几个面？面和面相交成了几条线？�线和线相交成几个点？[来源:Zxxk.Com] 二、新授 1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流，在小组讨论中，�评价并修正自己的结论． 2．各小组学生公布自己小组讨论后的结论． 教师活动：在探索问题解决方法和小组讨论过程中，教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价． 3．几何体的概念． （1）长方体是一个几何体，我们学过的正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、�棱锥等都是几何体．[来源:学科网ZXXK] （2）提出问题：观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？�这些面有什么区别？ 4．给出面的分类． 通过对上面问题的解决，给出面的分类：平面和曲面． 教师活动：板书：平面和曲面． 提出问题： （1）用幻灯机放映图片，让学生观察． （2）提出问题：通过观察，你得出什么结论？ （3）进行小组讨论中，综合小组中每个同学意