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考点12 情境表达
语言建构与运用是语文核心素养中的核心,高考试卷中最能体现这一素养的是语言表达与运用。为了落实新课标精神,全国卷这一板块的命题情境化、综合化特点越来越鲜明。广大考生要努力适应这一命题趋势。一方面要强化各项语言表达知识与能力的掌握与训练,另一方面要在实际训练中切实领会“情境”及其“任务”要求,以更好地应付各种情境语言表达题。
审、读、答,精准突破
大概在所有的语言表达题中,情境语言表达的题干用语是最多的,要求也是最多最具体的。因此,对该题型来说,审题尤为重要。一般而言,审题要审出“情境”和“任务”两项要求。
“情境”是指命题人设置的具体运用情境,主要包括实际生活情境和具体语言环境。具体说来,指语言表达交流的具体场合和社会、文化背景,尤其是交流对象双方的年龄、身份、地位等因素,还有口语中的前言后语、书面语中的上下文等内部语言环境。值得注意的是,“情境”中的因素有显性的,也有隐性的,审“情境”,要显性因素与隐性因素一起审。
“任务”就是具体的语言表达要求,也就是考生要完成的微写作任务。审题时要审清任务的数量和具体内容。
下面以一例来说明具体如何审题。
题干:某同学因患白血病住院治疗,全校师生闻讯纷纷捐款。校学生会委派你作为师生代表前往医院转交捐款。请你写一段话,向这位同学说明来意,并表达对他的慰问和鼓励。(不超过50个字)
审情境:①场合——医院
②说话双方特点:对象是生病的同学,表达者与对方是同学关系,但有另一重身份——学生会派出的师生代表。这一“代表”暗含着说话时要兼顾师生双方。
③说话事由:转交捐款,表达慰问与鼓励。
审任务:代写一段话。具体内容有:①说明来意;②表达慰问之情;③表达鼓励之意。
1.符合“四合”要求
(1)合题,要符合主题要求。情境表达都有一个主题要求,写作时必须围绕它、针对它,不能跑题,不能写些空泛、漫无边际的话语。落实到实际中,就是让“主题”内容或关键词语出现在答案中。
(2)合境,要符合题干所规定的生活情境、语言环境。做到对象清楚,谁说(写)的,说(写)给谁听(读)的,该用什么样的称谓、措辞,都要一清二楚;目的要明确,写作目的是什么,让人一看就明白。
(3)合语,要合乎语言表达要求。情境表达都有一个(些)语言表达要求,这是该题型“语文味”之所在。或要求简明、连贯、得体,或要求准确、鲜明、生动,或要求使用一定的修辞手法,等等