第二章 第2节 法拉第电磁感应定律-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评课件（人教版）

课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 第2节　法拉第电磁感应定律 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道感应电动势。 2.掌握法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式，会用法拉第电磁感应定律解答有关问题。 3.掌握导体切割磁感线产生的电动势E＝Blvsin θ的推导及意义，能够用此关系式解答有关问题。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课前 自主梳理 电磁感应 电源 变化率 伏 　电磁感应定律 1．感应电动势：在___________现象中产生的电动势，产生感应电动势的那部分导体就相当于___________。 2．法拉第电磁感应定律 (1)内容：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的___________成正比。 (2)表达式：E＝keq \f(ΔΦ,Δt)。 (3)单位：在国际单位制中，电动势的单位是___________(V)。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 × × × √ (1)线圈中磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大。( ) (2)线圈中磁通量的变化量ΔΦ越大，线圈中产生的感应电动势一定越大。( ) (3)线圈放在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大。( ) (4)线圈中磁通量变化越快，线圈中产生的感应电动势一定越大。( ) 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 　导线切割磁感线时的感应电动势 1．导线垂直于磁场运动，B、l、v两两垂直时，如图1所示，E＝___________。 2．导线的运动方向与导线本身垂直，但与磁感线方向夹角为θ时，如图2所示，E＝___________。 Blv Blvsin θ 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 如图所示的情况中，金属导体中产生的感应电动势为Blv的是 ___________。 提示：甲、乙、丁 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课堂 重点探究 　eq \a\vs4\al(对电磁感应定律的理解) [思考探究] 如图所示，将条形磁铁从同一高度插入线圈的实验中。 (1)快速插入和缓慢插入磁通量的变化量ΔΦ相同吗？指针偏转角度相同吗？ 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 (2)分别用一根磁铁和两根磁铁以同样速度快速插入，磁通量的变化量ΔΦ相同吗？指针偏转角度相同吗？ (3)指针偏转角度取决于什么？ 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 提示：(1)磁通量变化相同，但磁通量变化的快慢不同，快速插入比缓慢插入时指针偏转角度大。 (2)用两根磁铁快速插入时磁通量变化量较大，磁通量变化率也较大，指针偏转角度较大。 (3)指针偏转角度大小取决于eq \f(ΔΦ,Δt)的大小。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 [思维深化] 1．对感应电动势的理解 (1)感应电动势的大小由穿过电路的磁通量的变化率eq \f(ΔΦ,Δt)和线圈的匝数n共同决定，而与磁通量Φ、磁通量的变化量ΔΦ的大小没有必然联系，和电路的电阻R无关。 (2)磁通量的变化常由B的变化或S的变化引起。 ①当ΔΦ仅由B的变化引起时，E＝nSeq \f(ΔB,Δt)。 ②当ΔΦ仅由S的变化引起时，E＝nBeq \f(ΔS,Δt)。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 (3)E＝neq \f(ΔΦ,Δt)计算的是Δt时间内平均感应电动势，其中n为线圈匝数，ΔΦ取绝对值。当Δt→0时，E＝neq \f(ΔΦ,Δt)的值才等于瞬时感应电动势。 2．在Φ­t图像中，磁通量的变化率eq \f(ΔΦ,Δt)是图像上某点切线的斜率。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 　如图甲所示，一个圆形线圈的匝数n＝1 000匝，线圈面积S＝200 cm2，线圈的电阻r＝1 Ω，线圈外接一个阻值R＝4 Ω的电阻，把线圈放入一方向垂直于线圈平面向里的匀强磁场中，磁感应强度随时间变化的规律如图乙所示，求： (1)前4 s内的感应电动势的大小及电阻R上消耗的功率； (2)前5 s内的平均感应电动势。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 【解析】　(1)前4 s内磁通量的变化量 ΔΦ＝Φ2－Φ1＝S(B2－B1)＝200×10－4×(0.4－0.2) Wb＝4×10－3 Wb 由法拉第电磁感应定律得E＝neq \f(ΔΦ,Δt)＝1 000×eq \f(4×10－3,4) V ＝1 V。 I＝eq \f(E,R＋r)＝eq \f(1,5