第一章 第1节 磁场对通电导线的作用力-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评课件（人教版）

课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 第1节　磁场对通电导线的作用力 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道什么是安培力，会推导安培力公式F＝IlB sin θ。 2. 知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。 3.了解磁电式电流表的工作原理。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课前 自主梳理 左手定则 磁感线 电流 安培力 　安培力的方向 1．定义：通电导线在磁场中受到的力称为安培力。 2．判断安培力方向的方法是___________。内容：伸开左手，让拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在一个平面内；让___________从掌心进入，并使四指指向___________的方向，这时拇指所指方向就是通电导线在磁场中所受___________的方向。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 在现代生活中，我们的身边充满着电器：洗衣机、电冰箱、录音机、吹风机等。你知道这些电器工作时的共同特点是什么吗？它的原理又是什么呢？ 提示：这些电器工作时的共同特点是都要使用电动机。而电动机的原理是通电线圈在磁场中受安培力作用而旋转，从而将电能转化为机械能。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 0 　安培力的大小 1．当通电导线垂直磁场方向放置时，所受安培力的大小为F＝___________。 2．当磁感应强度B的方向与通电导线平行时，导线受力F＝___________。 3．当磁感应强度B的方向与通电导线方向成θ角时，F＝___________，θ为B与I之间的夹角。 IlB IlB sin θ 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 × √ × × (1)安培力的方向可能与磁场方向垂直，也可能不垂直。( ) (2)安培力的方向与导线方向一定垂直。( ) (3)若匀强磁场中磁感应强度为B＝1 T，导线中的电流I＝1 A，导线长度L＝1 m，则安培力F＝1 N。( ) (4)若通电导线在某处不受安培力，则该处磁感应强度一定为零。( ) 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 磁铁 线圈 安培力 电流 安培力 指针偏角 　磁电式电流表 1．构造： ___________、___________、螺旋弹簧(又叫游丝)、指针、极靴、圆柱形铁芯等。 2．原理：当被测电流通入线圈时，线圈受___________作用而转动，线圈的转动使螺旋弹簧扭转形变，产生阻碍线圈转动的力矩。当安培力产生的转动力矩与螺旋弹簧形变产生的阻碍转动的力矩达到平衡时，指针停留在某一刻度， ___________越大， ___________就越大， ___________就越大。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 × √ (1)磁电式电流表中的磁场为匀强磁场。( ) (2)磁电式电流表最基本的组成部分是磁铁和放在磁铁两极之间的线圈。其原理是通电线圈在磁场中受安培力而转动。( ) 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课堂 重点探究 　eq \a\vs4\al(安培力的方向) [思考探究] 如图所示的实验装置，通电导线悬挂放置在蹄形磁铁之间，改变磁极方向或电流方向，观察导线摆动的方向。思考并探究下面的问题： INCLUDEPICTURE"W3.TIF" 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 (1)上下交换磁极的位置以改变磁场方向，导线受力的方向是否改变？ (2)改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？ (3)仔细分析实验结果，说明安培力的方向与磁场方向、电流方向有怎样的关系？ 提示：(1)受力的方向改变；(2)受力的方向改变；(3)安培力的方向与磁场方向、电流方向的关系满足左手定则。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 [思维深化] 1．安培力方向的特点 安培力的方向既垂直于电流方向，也垂直于磁场方向，即安培力的方向垂直于电流I和磁场B所决定的平面。 (1)当电流方向与磁场方向垂直时，安培力方向、磁场方向、电流方向两两垂直，应用左手定则时，磁感线垂直穿过掌心。 (2)当电流方向与磁场方向不垂直时，安培力的方向仍垂直于电流方向，也垂直于磁场方向。应用左手定则时，磁感线斜着穿过掌心。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2．平行通电直导线间的相互作用 同向电流相互吸引，反向电流相互排斥。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练