内容正文:
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
习题课 电磁感应中的电路、电荷量及
图像问题
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
课堂
重点探究
eq \a\vs4\al(电磁感应中的电路问题)
[思维深化]
1.明确哪部分电路或导体产生感应电动势,该部分电路或导体就相当于电源,其他部分是外电路。
2.画等效电路图,分清内、外电路。
3.用法拉第电磁感应定律E=neq \f(ΔΦ,Δt)或E=Blv确定感应电动势的大小,用楞次定律或右手定则确定感应电流的方向。注意在等效电源内部,电流方向从负极流向正极。
4.运用闭合电路欧姆定律、串并联电路特点、电功率、电热等公式联立求解。
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
固定在匀强磁场中的正方形导线框abcd边长为L,其中ab是一段电阻为R的均匀电阻丝,其余三边均为电阻可以忽略的铜线。磁感应强度为B,方向垂直纸面向里。现有一段与ab段的材料、粗细、长度均相同的电阻丝PQ架在导线框上(如图所示)。若PQ以恒定的速度v从ad滑向bc,当其滑过eq \f(L,3)的距离时,通过aP段的电流是多大?方向如何?
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
【解析】 PQ在磁场中做切割磁感线运动产生感应电动势,由于是闭合回路,故电路中有感应电流,可将电阻丝PQ视为有内阻的电源,电阻丝aP与bP并联,且RaP=eq \f(1,3)R、RbP=eq \f(2,3)R,于是可画出如图所示的等效电路图。
电源电动势为E=BLv,外电阻为R外=eq \f(RaPRbP,RaP+RbP)=eq \f(2,9)R。
总电阻为R总=R外+r=eq \f(2,9)R+R,即R总=eq \f(11,9)R。
电路中的电流为:I=eq \f(E,R总)=eq \f(9BLv,11R)。
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
通过aP段的电流为:IaP=eq \f(RbP,RaP+RbP)I=eq \f(6BvL,11R),方向由P到a。
答案 eq \f(6BvL,11R) 方向由 P到a
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
解决电磁感应中的电路问题的方法
(1)“切割”磁感线的导体(或磁通量发生变化的线圈)相当于“电源”。
(2)在“电源”内部电流从负极流向正极,解决本题的思路是:先确定“电源”,画出等效电路图,再利用闭合电路欧姆定律来计算总电流,然后根据电路的串、并联关系,求出aP段中的电流。
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
[针对训练]
1.(2020·陕西西安期末联考)先后以3v和v的速度匀速把一矩形线圈拉出如图所示的匀强磁场区域,下列说法正确的是( )
A.两次线圈中的感应电动势之比为1∶1
B.两次线圈中的感应电流之比为1∶3
C.两次通过线圈同一截面的电荷量之比为1∶1
D.两次线圈中产生的焦耳热之比为1∶3
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
解析 选C。根据E=BLv知,感应电动势之比3∶1,感应电流I=eq \f(E,R),则感应电流之比为3∶1。故A、B错误;由于两次速度之比为3∶1,知时间比为1∶3,根据Q=I2Rt知产生的热量之比为3∶1。故D错误;根据q=It知感应电流之比为3∶1,时间比为1∶3,通过某截面的电荷量之比为1∶1,故C正确。
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
eq \a\vs4\al(电磁感应中的电荷量问题)
[思维深化]
闭合回路中磁通量发生变化时,电荷发生定向移动而形成感应电流,在Δt内迁移的电荷量(感应电荷量)q=I·Δt=eq \f(E,R总)·Δt=neq \f(ΔΦ,Δt)·eq \f(1,R总)·Δt=eq \f(nΔΦ,R总)。
(1)从上式可知,线圈匝数一定时,感应电荷量仅由回路电阻和磁通量的变化量决定,与时间无关。
(2)求解电路中通过的电荷量时,I、E均为平均值。
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
(2020·江西上饶联考)如图甲所示,单匝闭合线圈固定在匀强磁场中,t=0 时刻磁感线垂直线圈平面向里,磁感应强度随时间变化如图乙所示,线圈面积S=0.1 m2,电阻R=1 Ω。在 0~2 s时间内,下列说法正确的是( )
A.线圈中的感应电流沿逆时针方向
B.线圈中的感应电动势大小为 0.5 V
C.线圈中产生的焦耳热为 0.05 J
D.通过线圈横截面的电荷量为 0.1 C
课堂重点探究
课堂巩固训练
课时作业规范训练
解析 选D。由楞次定律知线圈中的感应电流沿顺时针方向,根据法拉第电磁感应定律:E=neq \f(ΔB,Δt)S=1×eq \f(1,2)×0.1 V=0.05 V,故A、B错误;线圈产生的感应电流I=eq \f(E,R)=0.05 A,线圈