第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教案-【新教材】2021-2022学年统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【教案】 【教学目的】 1． 让学生理清古代中国成长历程中的阶段特征：夏商西周早期国家建立，但不成熟；春秋战国由早期国家向成熟国家过渡；秦成熟国家建立，西汉与东汉，成熟国家巩固。 2． 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 3. 让学生熟练掌握封建专制主义中央集权制度、郡县制和三公九卿制等历史概念。 【教学重难点】 1．本课所学的很多内容在初中阶段基本都有涉及。高中学习的关键之处，不在于掌握更多的史实，而是要在掌握基本史实的基础上，理清基本史实的内在历史逻辑关系，这也是本专题学习的难点所在。 2．秦统一多民族封建国家建立的必然性和巨大的历史意义；熟练掌握专制主义中央集权制度、郡县制和三公九卿制等历史概念。 【教学时间】 1课时 【重难点“精讲”】 一、整体感知秦统一多民族封建国家的建立 秦统一多民族封建国家的建立要紧抓三个特点：一是统一，针对春秋战国时期国家分裂而言；二是多民族，可以连接到春秋战国时期列强纷争已经促进了民族融合，多民族国家建立也就具备了前提；三是封建国家，需特别注意此时的封建指的是社会性质是封建社会而非西周时期的分封制度。 本课两大问题，一是秦统一多民族封建国家建立的必然性和巨大的历史意义。二是通过专制主义中央集权制度、郡县制和三公九卿制等历史概念的学习理解秦朝的时代特征：成熟国家建立或者统一多民族封建国家的建立。 二、正确理解秦统一多民族封建国家建立的必然性和巨大的历史意义 建立的必然性： (1)主观愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 (2)客观条件：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (3)地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 (4)秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 (5)秦国的强大：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 巨大的历史意义： ①统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 ②空前统一的封建国家促进了各民族的交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 【温馨提示】理解秦统一多民族封建国家建立的巨大历史意义时一定要对比四分五裂的春秋战国，这样方能更突出国家统一的巨大历史意义。 三、秦朝专制主义中央集权制度的形成背景、特点及影响 （1）形成背景 经济：生产力提高(铁犁牛耕的出现及推广