第3课 古代印度(含视频)-【备课帮】2021-2022学年九上历史同步教学课件(部编版)

2021-07-09
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第3课 古代印度
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 64.10 MB
发布时间 2021-07-09
更新时间 2023-04-09
作者 辰光如旧
品牌系列 -
审核时间 2021-07-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29442338.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 古 代 印 度 教学目标 1. 知道古印度的地理位置自然环境、文明历程; 2. 印度种姓制度; 3. 佛教的兴起和传播。 01.古代印度河 流域文明 古代印度河流域文明 古印度的地理位置 地理上指今天的南亚次大陆 印度河发源于青藏高原,流经今巴基斯坦境内,入阿拉伯海,水量丰沛 古代印度河流域文明 早期古印度文明 时间: 名称: 公元前23世纪— —前18世纪 哈拉帕 摩亨佐•达罗 城市 遗址 古代印度河流域文明 印度河流域的国家 公元前1500年左右 中亚的雅利安人在印度和流域定居,印度北部出现许多小国。 公元前324——前187年 鼎盛时期:孔雀王朝 除印度半岛最南端外,基本统一印度。 农业、工商业繁荣; 首都华氏城是当时世界上的大都市之一 华氏城 古代印度河流域文明 印度河流域的文明 “黄金之国” “大象之国” 最早发现和使用的金属是黄金 象兵是古印度的重要兵种 “阿拉伯数字”的发明、使用及其传播 梵文史诗:《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》 02.森严的 种姓制度 森严的种姓制度 阅读教材第12页,找一找梵天身体的各个部分代表着哪个阶级? 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 掌管祭祀,垄断教育 掌管军事和行政权力 从事农业、畜牧业和商业 主要由被征服居民构成,要为前三个等级服务 “不可接触者” 称为”贱民“,在实际生活中甚至被排除于种姓制之外。 森严的种姓制度 特点 各等级世代相袭; 贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业;不同等级的人不得通婚。 森严的种姓制度 思考:婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么? 维护高级种姓的统治 森严的种姓制度 探讨:印度的种姓制度有何影响? 积极性: 消极性: 种姓制度是婆罗门和刹帝利这两个等级维护自身统治的有效工具。 森严的种姓制度 探讨:印度的种姓制度有何影响? 积极性: 消极性: 种姓制度是婆罗门和刹帝利这两个等级维护自身统治的有效工具。 它固化了社会的不平等状态,严重束缚了印度社会的发展,激化了社会矛盾。 03.释迦牟尼 创立佛教 释迦牟尼创立佛教 创立与消亡 创立于公元前6世纪,创始人乔达摩•悉达多,后称为“释伽牟尼”; 消亡于10世纪,在印度后被印度教取代。 释迦牟尼创立佛教 释伽牟尼   佛教的创始人乔达摩·悉达多原为古印度迦毗罗卫国国王净饭王的太子,后来人们尊称他为释迦牟尼,意思是“释迦族的圣人”。据说生下来就会走路,双脚各踩一朵莲花。 据佛经记载,释迦牟尼在29岁时,有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼,舍弃王族生活,出家修行。35岁时,他在菩提树下大彻大悟,遂开启佛教,随即在印度北部、中部恒河流域一带传教。年80岁时涅磐。 释迦牟尼创立佛教 发展 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教;同时,佛教宣扬“忍耐顺从”,得到国王和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。 释迦牟尼创立佛教 传播 公元前3世纪左右,佛教开始向外传播。 公元前1世纪,经中亚传播到中国新疆,再传入中国内地。 后又传入朝鲜、日本和越南等国。 佛教向南经锡兰,传到缅甸、泰国柬埔寨等国。 释迦牟尼创立佛教 思考:从佛教产生的背景、教义等方面,分析佛教迅速发展和传播的原因 社会基础:早期佛教承认种姓制度但不承认婆罗门的等级,因此获得了大部分人的支持;同时符合劳动人民的利益。 劳动人民的精神寄托 统治者的拥护:佛教并不反对奴隶制,反而“忍耐顺从”的思想有利于维护奴隶主的统治。 小结 古代中国 古代埃及 古巴比伦 古代印度 地理位置 黄河、长江流域 自然环境相同之处 影响 尼罗河 幼发拉底河 底格里斯河 印度河 大河流域土壤肥沃,灌溉便利,益于农耕 最早出现农业,农业发达; 最早出现国家,出现奴隶制文明; 使亚非最早出现统一国家的地区。 $

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