第三章 第1讲 牛顿运动定律的理解（Word教参）-2022高考物理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国通用）

高考命题解读 考点内容及要求 高考(全国卷)命题情况对照分析 年份 题号 考查情境 科学素养 牛顿运动定律及其应用Ⅱ 超重和失重Ⅰ 实验：验证牛顿运动定律 2019 卷Ⅲ20题 板块模型与f­t、v­t图象的结合 图象法、科学推理 2018 卷Ⅰ15题 F­x图象、牛顿第二定律 数图转换、科学推理 卷Ⅱ23题 测定物块与木板间的动摩擦因数 图象法、科学态度 2017 卷Ⅲ25题 水平面上的滑块—木板模型 运动建模运动与相互作用观念 考情调研 1.考查方式 牛顿运动定律的理解和应用是高中物理教学中最重要的问题，因此从近几年高考看，考查的频率很高，不只在选择题中考查牛顿运动定律的应用，在实验题和计算题中仍然是考查的重点． 2.命题趋势 本部分内容高考命题存在以下特点和趋势：一是高考考查的重点，命题次数较多；二是题型全面，从选择题到实验题再到计算题；三是命题趋势大体呈现以下特点：从匀变速直线运动规律的应用为重点转向动力学方法的应用为重点． 第1讲　牛顿运动定律的理解 一、牛顿第一定律　惯性 1．牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态． (2)意义：①揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律； ②揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因． 2．惯性 (1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质． (2)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小． (3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关． 二、牛顿第二定律　力学单位制 1．牛顿第二定律 (1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同． (2)表达式：F＝ma． (3)适用范围 ①牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面静止或匀速直线运动的参考系． ②牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子等)、低速运动(远小于光速)的情况． 2．力学单位制 (1)单位制：由基本单位和导出单位一起组成了单位制． (2)基本单位：基本物理量的单位．基本物理量共七个，其中力学有三个，是长度、质量、时间，单位分别是米、千克、秒． (3)导出单位：由基本物理量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位． [微点拨] (1)加速度的大小是由力和物体的质量共同决定的； (2)“基本量”既可以采用国际单位制中的单位，也可以采用其他单位制中的单位，如厘米、英寸、斤等常用单位，并且不同的单位制规定的基本量不尽相同． 三、牛顿第三定律 1．作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体同时对前一个物体也施加力． 2．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上． 3．表达式：F＝－F′. [微点拨]　牛顿第三定律指出了作用力与反作用力间的关系，这种关系适用于宏观、低速运动的情况． 1．判断正误 (1)牛顿第一定律指出，当物体受到的合外力为零时，物体将处于静止状态．(　　) (2)飞跑的运动员，由于遇到障碍物而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态．(　　) (3)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．(　　) (4)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的．(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 2．(多选)(人教版必修1 P70科学漫步)小华坐在一列正在行驶的火车车厢里，突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动，假设桌面是光滑的，则下列说法正确的是(　　) A．小球在水平方向受到了向后的力使它向后运动 B．小球所受的合力为零，以地面为参考系，小球的运动状态并没有改变 C．火车一定是在向前加速 D．以火车为参考系，此时牛顿第一定律已经不能适用 答案　BCD 3．(多选)在研究匀变速直线运动的实验中，取计数时间间隔为0.1 s，测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx＝1.2 cm，若还测出小车的质量为500 g，则关于加速度、合外力的大小及单位，既正确又符合一般运算要求的是(　　) A．a＝ eq \f(1.2,0.12) m/s2＝120 m/s2 B．a＝ eq \f(1.2×10－2,0.12) m/s2＝1.2 m/s2 C．F＝500×1.2 N＝600 N D．F＝0.5×1.2 N＝0.60 N 答案　BD 4．(多选)(人教版必修1 P82做一做)用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点