第1课 中华文明的起源与早期国家 教案-【新教材】2021-2022学年统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上册

第1课 中华文明的起源与早期国家 【教案】 【教学目的】 1． 让学生理清文化遗存与中华文明起源的历史逻辑关系。 [来 2． 让学生理清文化遗存中贫富分化、阶级分化与国家产生的历史逻辑关系。 3. 让学生明白夏、商、西周就是早期国家，早期国家是以血缘关系为纽带的国家，是王权与神权相结合的国家，是权力尚未高度集中的国家。 【教学重难点】 1．本课所学的很多内容在初中阶段基本都有涉及。高中学习的关键之处，不在于掌握更多的史实，而是要在掌握基本史实的基础上，理清上述问题的内在逻辑关系，这也是本专题学习的难点所在。 2． 通过夏、商、西周的政治制度理解早期国家的特征。 【教学时间】 1课时 【重难点“精讲”】 一、整体感知中华文明的起源与早期国家 本课两大问题，一是通过文化遗存学习多元一体的中华文明起源，从一万多处考古遗址我们可以看出中华文明从不同地域、各具特色的文化中逐渐汇聚发展而来，印证了中华文明多元一体的特点。二是通过夏、商、西周的政治制度学习早期国家的特征。例如，王位世袭制度的兄终弟及和父死子继、分封制的同姓为主都体现了早期国家是以血缘关系为纽带的国家。 二、学科素养对接 时空观念：通达时空观念掌握距今约170万年我国境内最早古人类元谋人，距今约1万年我国进入新石器时代，奴隶社会夏商西周的政权更迭，约公元前2070年夏朝建立，约公元前1600年商朝建立，公元前1040年西周建立等。 史料实证：运用史料实证探究石器时代的古人类和文化遗存，夏、商、西周的政权更迭 历史解释：明确历史解释从原始人群到氏族公社，三皇五帝与夏商周。 唯物史观：立足唯物史观认知中国原始文化先后经历了旧石器时代和新石器时代。夏商、西周是中华文明的诞生和早期国家形成时期，也是奴隶社会的形成和繁荣时期。 家国情怀：渗透家国情怀感悟中国是远古人类起源的重要地区，中华文明多元一体，源远流长、生生不息、展现出自身道路的特点与风格。 【即学即练1】 据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出(　　) A．禅让制度的长期影响 B．王位继承方式的变化 C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化 【答案】B 【解析】据材料“商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王”说明西周王位更替时