9 论教养-2021-2022学年九年级语文上册教材配套课件（部编版）

9 论 教 养 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。知某数，识某文。 新知导入 当你在电影院听到别人高谈阔论的时候；当你在校园听到同学污言秽语的时候；当你在公交车上看到有人对需要帮助的老弱病残不理不睬的时候……你的心里首先冒出的念头是什么？你一定在心里想，这个人没教养。那么，什么是教养？ 1.理解本文的论证思路、论证方法。  2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。 3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。 学习目标 【利哈乔夫】（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。“代表作品：《俄罗斯知识分子的良心》《俄罗斯民族的良心》《俄罗斯“唯一没有污点的人”》” 走近作者 恪守 　箴言　　 自吹自擂 允诺 妨碍 矫揉造作 愚蠢 絮絮叨叨 积淀 谚语 大发雷霆 贸然 涵养 汲取 遵循 尴尬 (kè)　 (zhēn) (léi) (yǔn) (ài) (jiǎo) (chǔn) (dāo) (diàn) (yàn) (tíng) (mào) (hán)　 (jí) (xún) (gān gà) 字词正音 【恪（kè）守】严格遵守。 【箴（zhēn）言】劝诫的话。 【彬彬（bīn）有礼】文雅的样子。 字词积累 【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 【随心所欲】随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。 【附庸风雅】为了装点门面而交结文人，参加有关的文化活动（多含贬义）。 【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。 【侧目而视】斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。现也形容敢怒不敢言的样子。 【絮絮叨叨】形容说话啰唆，唠叨。 【一意孤行】指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法。 整体感知 朗读课文，抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。 文题解读 论，“论说，议论”，表明了文章的体裁是议论文；“教养”是“论”的内容，是指一般文化和品德的修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。文题表明了文章的体裁和主要内容。 1、本文的中心论点是什么？ 做一个有教养、有风度的人。 初读感知 2、作者是从哪几个方面来论述中心论点的？ 教养首先应该体现在家里 要有优雅的风度 3、根据文章的结构，给课文分段，并概括各部分内容。 第一部分（1） 第二部分（2-12） 第三部分（13-18） 开门见山，引入论题。 先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养” 通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度” 1.阅读第一部分，思考：第1段有什么作用？ 细读感悟 直接引入论题——教养，用递进复句强调，“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”，为下文的论述张本。 第4段总说，第5-10段分说。第4自然段总说一个真正有教养的人的表现，第5-10段主要从反面论述了没有教养的表现。这几段的论述都是先假设一个人在外面表现得彬彬有礼，但是在家里却表现得不尊重家人。在对比中反映了一个人怎样才算有教养。 2.阅读第二部分，思考： （1）说说第4段与第5－10段之间的关系。 （2）有无教养的本质区别是什么？ 是否从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 （3）作者列举了有教养的人的哪些表现？ 不自吹自擂；珍惜别人的时间；重承诺；稳重随和。 （4）第5－10段先谈“无教养”的例子，第