五年级上册美术教案-3、细致的描绘 人美版（北京）

3、精细的描写 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 知识与技能： 知识：了解什么是细致的描绘，通过分析，学习这种表现方法在绘画中的作用。 技能：通过欣赏和观察，体验惊喜描绘的表现方法，培养学生对线条的分析能力和观察能力，提高线条造型的能力 过程与方法：在赏析作品中体会探究画家对于生活的细致观察，感受线条组织的艺术美，在体验实践中发现线条的丰富变化，捕捉物象的细节进行描绘 情感，态度和价值观：在细致地描绘中感受精细的线描绘所呈现的艺术美感，养成细致耐心的学习习惯，培养管住身边的美好事物和热爱生活的情感 教学重点：通过对物象精细的地描画，发现线条的丰富变化，捕捉物象的细节，培养学生对线条的分析能力和细致观察的能力，提高线条的造型能力 教学难点：用疏密变化的线条变化表现物象的结构特点 教学准备： 教学过程： 1、 出示课题——精细的描写 提问：什么是精细？从字面意思解释。 （学生思考，并解释“精细”一词） 教师解释：在词典中“精细”是精密细致的意思。那么我们又如何理解精细的描写呢？ 【设计意图】与语文知识相结合 二、新授 1、出示作品对比 简洁的         精细的 （找一找两幅作品又和不同。） 【设计意图】让学生在对比中认识什么是精细的描写？ 2、欣赏 （1）欣赏德国画家门采尔的《两个中国香炉》 （观察、欣赏，进行评述。） 【设计意图】培养学生认真观察的好习惯和欣赏作品的能力 提问：画家是如何对香炉进行精细的描写的？（学生回答后，教师找学生朗读书上第6页左上的一段文字） （2）欣赏书中的学生作品 提问：这些作品对帽子、鞋、书包的那些地方进行了精细的描写？用到了我们学过的那些线？ （学生以小组形式讨论并回答：*帽子的花纹、草编帽子的编制纹理、装饰物等。*鞋子的图案、缝的明线、鞋带等。*书包的图案、小兜儿、拉锁等处进行了精细的描写。*直线、曲线、折线、交叉线、虚线等） 【设计意图】学会细致的观察、了解可以从不同方面对物品进行精细的描写。从而了解线描画中线条的疏密变化的表现。 (3)欣赏其他作品 （有画家的、有学生作品、有人物、有静物等） （学生们自由欣赏、讨论。） 【设计意图】了解更多的线描作品，以开阔学生的思路，激发起学习兴趣。 3、讨论 欣赏了这么多的作品，那精细的描写在绘画作品中有什么作用呢？ （学生以小组形式进行讨论并发表意见。） 【设计意图】培养学生学会欣赏、学会思考、学会分析的能力。 4、艺术实践 （1）教师以书包为例引导学生观察、写生。 （出示两个书包，一个正面，一个侧面） 提问： *我们写生一个物体先要怎样？ （认真的观察） *如何观察一个物体？ （看它的整体轮廓，看大体是一个什么形？） 分析形体，强调小兜儿的两个不同的方向及立体感。 【设计意图】养成良好的观察习惯：先整体后局部。】 （2）分析其他物品的绘画方法。 （学生观看作画步骤，小组讨论分析。） 【设计意图】学习画写生的步骤，养成良好的作画习惯。 三、创作、学生实践教师辅导 用线描的方法画出自己喜欢的物体 1、活动提示：参照书上第7页，找学生读一读活动提示。 （一名学生读，其他学生理解意思。） 【设计意图】使学生明确目的要求。 2、学生根据自己准备的物品进行写生。（两节课完成） （学生作画） （先摆放所画物品，摆放的物品可一个，可一组，然后再进行写生。 四、评价 学生自评，小组评价 展示优秀作业 评价小提示： 1、 线条组织的疏密得当，富于美感。 2、 绘画构图合理。 课后检测： 1、《两个中国香炉》是德国画家（）的作品。 2、“精细”是（）的意思。 板书设计： 3 精细的描绘 精细的描写（第二课时） 教学目标： 知识与技能：了解什么是精细描写？通过对物象的精细描写，体验这种方法在绘画中的作用。 过程与方法：培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力及造型能力。 态度与情感：培养学生热爱生活的情感和认真细致的观察习惯。 教学重点：用疏密变化的线条表现物象的结构特点。 教学难点：物体的结构特点和如何用显表现生活中的物品。 教学准备：生活中常用的物品，如鞋、帽、书包等，绘画作品、水彩笔。 教学过程： 一、提示在上节课中出现的问题如： *构图（主体物在画面的位置） *如何表现物体的立体感。 *画面上的线，应该是干净的、肯定的，认真的，不应是潦草的。 （学生继续作画，找出自己的问题并进行修改。） 【设计意图】对上节课知识的巩固，发现问题及时纠正。 二、评画 学生自评，小组评价 展示优秀作业 评价小提示： 1、线条组织的疏密得当，富于美感。 2、绘画构图合理。 3、画面干净整洁。 三、小结：今天我们用线画了自己的书包，同学们都画的非常认真。线条的笔法就是作者品格个性的再现，有的粗犷、有的细腻、有的恬静、有的活泼，表现在作品中有的线条流畅，有的画风细致，处处得当。罗丹说：美，无处不在，重要的是你的发现！老师这里还有几幅学生作业，很好的表现了生活中的日用品，许多看似平常的写生对象通过线的描写,画出来很有味道,这是因为作品含有一些超出形以外的形式美感,同学们业余时间可以去画一画。（出示学生作业） 【设计意图】课堂的总结与延续。 课后检测： 1、精细的描写有哪些特点？ 2、你在绘画时出现哪些问题，又是怎样解决的？ 板书设计： 3 细致的描绘 $