课时分层作业1 林黛玉进贾府-2021-2022学年高中语文必修3【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(一)　 [基础运用层] 1．下列句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。 ②由著名作家路遥的代表作《平凡的世界》改编的同名电视剧，在各大卫视热播，随着剧情的深入发展，赞许和批评的声音不绝如缕。 ③神仙鬼怪当然是不经之谈，但从中可见如诗之在唐，词在宋代也十分普及，似好风之吹遍大地，繁花之盛开原野。 ④文稿原文均为蝇头小字，有些文章甚至是写在香烟纸上的，既无标点符号，亦不分段落。但好多人事一读之下虽明知多半为不易之论，亦几有当场绝倒之感。 ⑤它饱满充盈，比珠子还要圆润，阳光将它照得通体透亮，她在敛声屏气盯着这滴水看的时候，发现了一只黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，这使她很惊讶。 ⑥新疆舞《阿拉木汗》那柔美轻盈的舞姿，那顾盼神飞的眼眸，让我们领略了西域风情；那时而婀娜多姿，时而雍容华美，时而典雅大方的时装秀，让人惊艳叹服，令人赏心悦目。 A．①②④　　　 B．①③⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥ A　[①鳞次栉比：形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。不合语境。②不绝如缕：多形容局面危急或声音等细微悠长。不合语境。③不经之谈：荒诞的、没有根据的话。使用正确。④不易之论：易，改变。指内容正确、不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。用在这里不恰当，应用“不经之谈”。⑤敛声屏气：形容畏惧、小心的样子。使用正确。⑥顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。使用正确。] 2．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。 B．在《红楼梦》中，曹雪芹对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来，极大地提高了作品的艺术价值。 C．通州区潞城镇，位于首都百里长安街延长线东端，下辖54个行政村，是北京城市副中心建设的一个重要项目。 D．2019首届中俄自行车联赛的举行，填补了中俄两国在自行车领域共同办赛的空白，开创了自行车赛事的历史先河。 D　[A项，句式杂糅。“现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准”杂糅，可改为“现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法”，或“现在大家一般是以高鹗续作这一说法为准”。B项，成分残缺。“曹雪芹对人的情感世界的刻画……结合起来”缺少介词，应在“曹雪芹”后加“把”或“将”。C项，搭配不当。“通州区潞城镇”与“重要项目”主宾搭配不当。] 3．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是(　　) A．头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆。 B．我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”。 C．况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 D．鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 C　[所谓比喻，是指用某些有相似点的事物来比拟想要说的另一事物，以便说得更为生动鲜明，即本体与喻体应是不同类，但有相似性。而C项只属于人物外貌上的比较。] 4．下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。(奉皇帝之命建造) B．这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立。(把头发扎成髻) C．这是你大舅母，这是你二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。(已经死去的。多指同辈) D．后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。(皇帝的笔迹) C　[“先”，已故的，多用于尊长，如先父、先君。] 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) ________。这位人称“玫瑰花”的三小姐出场便是不凡，“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”。她组织过诗社，“直以东山之雅会，让余脂粉”；________；________；________。________。 ①王夫人受冤时，是她站出来代为洗雪 ②她兴利除弊，“精细处不让凤姐” ③王善保家的肆虐行恶时，又是她回击一记响亮的耳光 ④在《红楼梦》众多的女儿形象中，探春的确是一朵又红又香，只是刺戳手的玫瑰花 ⑤迎、探、惜三姐妹中的佼佼者当推探春 A．⑤③②①④　　　 B．④①②③⑤ C．⑤③①②④ D．④②①③⑤ D　[细读所给文字不难发现，全段结构应为“总—分—总”，因此开头第一条横线处应为④句总起，同时照应下文“玫瑰花”；下文通过对句式的判断，②句应紧接上文；③句中的“又”表明了①③的顺序。所以，最恰当的顺序应为④②①③⑤。] 6．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两句话。请从表达效果的角度对下面文