课时分层作业3 边城-2021-2022学年高中语文必修5【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(三) [基础运用层] 阅读下面的文字，完成1～3题。 沈从文写的《边城》充溢着浓浓湘西乡土情及乡土味的一部佳作。作者以牧歌式的情调描绘出田园诗般的边城世界。作者以清丽的笔触，描写了(　　　　　)，以及与船总的两个儿子的爱情悲剧。这里的人民保持着淳朴自然、真挚善良的人性美和人情美。 边城中生活着各式各样的人：有老船夫、翠翠、船总顺顺、杨马兵、天保、傩送，还有卖肉的屠户、过渡的客商、军营里的兵士……他们以跃动的生命力真真实实、活活泼泼地生活着。这里________是一个近乎完美的世外桃源，不论贫者还是富人，都能在一种古朴的人情中________着一定的人格平等。即便偶尔有些________的说笑，但丝毫不影响人与人之间真诚的人性之美。人们在湘西这个特定的生存环境里，依靠劳动生活，________，待人以诚，没有都市文明的虚伪、污浊、狡诈、自私；没有文明社会里所谓道德、法律的束缚和制约；有的只是充溢着原始本性的人们用真心和善心张扬人类生命本能的淳朴和美好。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．沈从文写的《边城》是充溢着浓浓湘西乡土味及乡土情的一部佳作。 B．沈从文写的《边城》是一部充溢着浓浓湘西乡土味及乡土情的佳作。 C．沈从文写的《边城》是一部充溢着浓浓湘西乡土情及乡土味的佳作。 D．沈从文写的《边城》是充溢着浓浓湘西乡土情及乡土味的一部佳作。 B　[原句语病：缺少谓语动词“是”；“一部”位置不当；“乡土情”和“乡土味”应互换位置。] 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．撑船老人和他的孙女纯朴的相依为命的生活 B．撑船老人和他的孙女相依为命的纯朴生活 C．翠翠与她的祖父纯朴的相依为命的生活 D．翠翠与她的祖父相依为命的纯朴生活 D　[补写时应注意和后一句的暗含主语“翠翠”相一致，并注意“纯朴”修饰的词语。] 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．迥然　享受　不假思索　以人为本 B．俨然　享受　不加检点　与人为善 C．俨然　享用　不假思索　以人为本 D．迥然　享用　不加检点　与人为善 B　[俨然：形容很像。迥然：形容差别很大。享受：物质或精神上得到满足。侧重精神而言，指心理上的感受。享用：使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。侧重实物而言，指行为上使用。不加检点：(在生活、言行上)不能检查约束自己。不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。以人为本：把人民的利益作为根本。] 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 水样的沈从文用水浇灌了他水样的作品。沈从文，这条湘西的清水征服了峭岩，____①____，滴穿了磐石；托起了白浪滩头的乌篷船，润泽了苍崖翠壁间的杜鹃花，____②____。____③____，他的生活美如水，他的作品纯如水，他永远光鲜，永远芳醇，永远润泽世人。 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ [解析]　①②两处句子采用动宾的结构形式，所写事物要具有湘西的地方特点；③处采用比喻句的形式，写出沈从文的为人品格。 [答案]　①冲破了荆丛 　②播扬了吊脚楼头的千古情歌　③他的为人清如水 5．填入下列横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是(　　) 茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。______。当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”________。还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵连两岸的篾缆换成了脚拇指粗的钢索了。摆渡的还是个老人，________，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。 ①茶峒，因沈从文的著名小说《边城》以此为背景而闻名 ②《边城》中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点 ③渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了 ④当地人说，当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里 ⑤只是不见翠翠和黄狗 A．②③⑤　 B．①③④ C．①③⑤ D．②③④ A　[第三处横线后的“也许是有的”暗示前面只能填⑤，排除B、D。第一处横线后的“这里”说明前面是“渡口”，而非“茶峒”，排除C。故选A。] 6．将下面的文字改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语，但不能改变原意) 边城是一幅五彩的画，她如诗，她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可