小学语文四升五暑假衔接知识点精讲 第02讲：扩写句子（教师版+学生版） 部编版

本讲学习目标： 1、 了解扩句的意义及注意事项。 2、 掌握扩句的步骤和技巧，能按要求扩写句子。 3、 扩写句子 第02讲 一、知识详解 (1) 扩句 扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 (2) 扩句技巧 1、 扩句要求 （1） 看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句，不能脱离例句进行扩句。 （2） 不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。（3）扩句后语句要通顺 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。2、 扩句方法 (1) 局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。 例：小明读书。 前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”。 可扩充为“我的同学小明”；“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 (2) 整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。 例：红旗升起来了。 按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 3、 解题步骤： （1）画句子主要成分，再扩句。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。 例：春风吹。 这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。 (温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。 （2）先提问，再扩句。 抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例：学校开展活动。 先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。 “学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展?“活动”：又可以提问：什么样的活动？ (北京市的)学校；(黄冈市的)学校；(你所在)的学校……(正在)开展；(积极)开展，……(遵守交通规则的宣传)活动，(拥军优属)活动；(学雷锋评比)活动…… 二、巩固练习 1．扩写句子。 （1）夜里，纺织娘唱起歌。 ___________________的夜里，纺织娘唱起___________________的歌。 （2）小男孩打翻了花瓶。 ________________的小男孩__________________地打翻了__________________的花瓶。 （3）海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。 海风__________________地吹，__________________的波涛把__________________的泥沙卷到岸边。 （4）小猫会叫唤，还会给自己解闷。 ________________的小猫会________________地叫唤，还会_________________地给自己解闷。 （5）那些狗会跑过来，吃饭。 那些______________的狗会______________跑过来，________________地吃________________的饭。 【答案】 (1) 月明人静 动听 (2) 调皮 惊慌失措 爷爷最喜欢 (3) 猛烈 澎湃 海里的 (4) 温柔可亲 丰富多腔 咕噜咕噜 (5) 附近 敏捷 努力 鹅老爷 2．按要求扩写句子。 (1) 太阳升起。（加上形容词） ____________________________________________________________________________________________ (2) 河水从小桥下流过。 ____________________河水__________________________从_________________________小桥下流过。 (3) 老师教导我们。（至少两处） ____________________________________________________________________________________________ (4) 教室里真安静。（安静到什么程度） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 (1) 一轮火红的太阳缓缓地升起。 (2) 清澈地 缓缓