小学语文四升五暑假衔接知识点精讲 第13讲：我的心爱之物（教师版+学生版） 部编版

本讲学习目标： 1、 理解心爱的意义，明确心爱之物的写作内容； 2、 通过外形、描述顺序的等手法，表达喜爱之情。 我的心爱之物 第13讲 一、知识详解 (1) 技巧点拨 Step1：审清题目 找到题眼——所谓题眼，就是题目中的关键字词。 例:《我的心爱之物》可以拆分成:我+心爱+物 “物”要是静物，不会动、没有生命的物，比如钢笔、衣服、杯子。 “心爱”，是一种情感。视为宝贝或作宝贝看待,情感分为两种:深层和浅层。 Step2：确定写作顺序 整体到部分、由下到上、由外到里。描写一个物体不外乎是按照从整体到部分，自下而上，从外到里这几种顺序 去观察，不同的物体它的描写顺序也是不同的，这就需要根据物的结构和组成部分来确定了。 例：《猪八戒》写作顺序:头——衣着——腰——脚——武器 Step3：抓特点描写 状物，也就是描写物，那么如何让别人对我们所描写的物印象深刻呢?那就 是抓住它的特点进行描写，比如:形状、颜色、大小材质、组成部分等，将物体 写具体。 关羽的特点:身长九尺，髯长二尺 刘备的特点:大耳朵——“两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳” Step4：使用修辞手法 抓住物体特点进行刻画,采用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法,使物体形 象逼真,生动具体，让读者宛如亲眼所见一般。 Step5：写出情感 为了使文章更加的情真意切，我们更多的是通过叙事来抒发自己的情感，当然也要写出情感变化的过程。 亲情友情:《我的第一支钢笔》片段分析——我与母亲 托物言志:《白杨礼赞》片段分析——积极向上的生命力 (2) 写作提纲 开头：点出要写的心爱之物 中间：A.介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 结尾：表达你对其喜爱之情 二、巩固练习 1．对于本次习作：我的心爱之物的重点，说法错误的是（ ） A．要有条理地写出心爱之物的外形。 B．要写出心爱之物的来历。 C．要写出成为心爱之物的原因。 D．编写一则有关心爱之物的童话故事。 【答案】D 本题考查的是习作的素材选取，结合习作的内容进行分析。说法错误的是编写一则有关心爱之物的童话故事。本次作文主题是介绍心爱之物，是一篇写物的作文，而D选项是童话故事，不符合这次作文主题。 下面哪些材料比较合适？在合适的后面打“√”，不合适的打“×”。 题目：我心爱的显微镜 2．显微镜是我十岁生日时爸爸送给我的生日礼物。（______） 3．显微镜的外形很特别。（______） 4．显微镜让我看到了一个奇异的微观世界。（______） 5．我其实不大喜欢显微镜，都是爸爸逼着我看显微镜的。（______） 【答案】 2．√ 3．√ 4．√ 5．× 【分析】 5．本句话的说法是错误的。我其实不大喜欢显微镜，都是爸爸逼着我看显微镜的这则材料和题目我心爱的显微镜是相悖的。 6．我的写作提纲。 习作题目：__________________________________________________________________________开头：_______________________________________________________________________________________________ 中间：______________________________________________________________________________________________ 结尾： ______________________________________________________________________________________________ 【答案】 本题考查的是写作的提纲，根据题干的内容确定写作的大纲。 第一步，确定习作的题目是“我的心爱之物”。 第二步，结合文章的题目开头部分要写出心爱之物是什么，点明主要内容。 第三步，构思文章的中间部分。这一部分要写清楚你心爱之物的样子，你是怎么得到的，以及它为什么会成为你的心爱之物。 第四步，构思文章的结尾部分，要点明主题，升华主旨。具体到本题，表达你对心爱之物的喜爱之情即可。 7．习作。 题目：我心爱的 要求： 1．把题目补充完整。想想你的心爱的东西是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么能成为你的心爱之物。 2．心爱的东西不是一般的小物品，而是心里特别喜欢的东西。越是心爱的东西，越能体现和送礼的人关系不一般，情感不一般。注意写出自己的喜爱之情。 3．做到语句通顺，中心突出，450字左右。 【答案】