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七年级 语文 答案 第 1页
临沧市 2021 年义务教育阶段学业水平检测
七年级 语文 参考答案
一、语文知识积累(1~6 题,每题 2 分,第 7 题 8 分,共 20 分)
1.C (A.莅.临 lì;B.殷.红 yān;D.花团锦簇.cù)
2.B (A.水波粼粼;C.姗姗来迟;D.绵延)
3.A
4.D (关联词搭配不当;关联词后的内容不合逻辑,应该先“医术”再“医德”。)
5.B
6.C (《一棵小桃树》的作者是贾平凹。)
7.根据提示填空。(每空 1分,共 8分。)
(1)小桥流水人家
(2)谈笑有鸿儒
(3)一览众山小
(4)念天地之悠悠
(5)山重水复疑无路,柳暗花明又一村
(6)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也
二、综合性学习(8~12 题,共 8 分)
(一)(4 分)
8.(2 分)图片形象地展现了只有老人留守家中且老龄化越来越严重的情形,呼吁人们要
关注空巢老人。
9.(2 分)示例:为了解决家长们的这些担忧,学校可以提供必要的保管装置,通过设立
校内公共电话、班主任沟通热线等途径,解决学生与家长的通话需求。
(二)(2 分)
10.(2分)①他是一个好学的人,每一次与他见面都会让“我”有收获
②怕船长那犀利的眼睛看出“我”想要逃跑
③将因伤而死的艇员埋葬在海底珊瑚公墓 ④阿拉伯隧道
(三)(2 分)
11.(1分)略。(视临帖与原帖的接近程度给分;将繁体字写成相应的简化字亦可,要求
书写端正规范)
12.(1分)乙
三、阅读(13~25题,共 32分)
(一)(4分)
13.(2分)“千寻”用了夸张的手法,写出了峰和塔的高峻;“鸡鸣见日升”从侧面烘托
了峰和塔的高。两句点明了诗人立足点之高,暗含诗人对前途的展望,为下文抒情、议
论作铺垫。
14.(2分)站得高才能看得远;掌握了正确的方法,认识达到了一定的高度,就能透过现
象看到本质;人不能只看到眼前的利益,应该放眼大局和长远之处。
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(二)(10分)
15.(2分)(1)大概因为 (2)停止 (3)逆流 (4)这儿
16.(4分)
(1)到下游寻找石兽,固然颠倒了;在原地寻找它们,不是更颠倒了吗?
(2)船到目的地后停了下来,这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。
17.(2分)不可据理臆断 做事不能死守教条,拘泥成法,要会变通
18.(2分)不能,因为舟已行矣,而剑不行;人们按照老河兵的方法找到石兽,是因为他
从实际经验出发,综合考虑各种因素。
【乙文参考译文】
楚国有个乘船渡江的人,他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船边做了记号,说:
“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来,这个人顺着船沿上刻的记号下水去
找剑。船已经走了很远,而剑还在原来的地方,用这样的方法来寻找剑,不是很糊涂吗?
(三)(8分)
19.(2分)因为“我”的责备充满了对娘的担忧与关怀,而娘也能够体会得到“我”对她
的爱。
20.(3分)插叙。插叙了娘年轻时候的时髦、干练、俊俏以及“我”在巷口等娘的情形,
与现在娘的老态、蹒跚、皮肤松弛以及她在巷口等“我”形成对比;丰富了文章的内容,
突显了主旨。
21.(3分)画线句是景物描写,写出了天色昏暗,月亮照着巷子里的景物,点明了“我”
和娘在月下行走的背景,烘托了静谧的气氛,为后文“我”从反光镜中观看娘走路作铺
垫。
(四)(10分)
22.(2分)因为柳青是享誉全国的小说家,他竟然写“饲养管理”的书,出乎大家的意料,
所以大家都不相信,要再三确认是不是他写的书,从侧面烘托了柳青深入生活,扎根人
民的作风。
23.(3分)(1)(1.5分)运用了外貌描写,通过对柳青的衣着、外貌进行简单的描写,
勾画出了柳青的朴素、完全融入农村的形象,也印证了后文他从群众中来,到群众中去
的工作作风。
(2)(1.5分)“躲”字生动幽默地写出了“我”因华而不实的修改,被柳青批评时不
敢直面他犀利的目光时的窘态。
24.(2分)第一次是在柳青教育“我”好的稿子不是“约”得来的时候,表现了他对写作
理念的自信与倔强;第二次是在他批评“我”的修改不切合当地实际的时候,表现了他
务实、贴合生活的写作理念。
25.(3分)①深入生活,扎根人民,坚持现实主义。②实事求是、严谨认真的求真精神。
③虚怀若谷,待人真诚,真情体恤民瘼。④切实工作,注重实效和实践。(答出三点,意
思相近即可)
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四、作文(共 40 分)
26.(40分)略。
作文评判标准:
类别
项目
一类卷
(40~36分)
二类卷
(35~30分)
三类卷
(29~24分)
四类卷
(23~18分)
五类卷
(17~0分)
A.内容
切合题意
中心突出
内容充实
感情真切
切合题意
中心明确
内容具体
感情真实
基本合题意
中心尚明确