【新教材】2020-2021学年高一语文下学期期末复习专项训练（小说阅读情节作用）

新教材高一下册期末复习 小说阅读情节作用专项练习 “情节”作用题相关知识 一、常见提问方式 1．文中写了XX情节（或场面等）在小说中起到什么作用？ 2．小说反复写XX这个情节，目的是什么。 3．小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。 4．小说以一个没有谜底的“XXX”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？。 5、本文以“我”与XXX的冲突开篇，这样写有什么作用？ 二、解答思路： 小说情节的作用主要考查两方面：一、不同位置情节作用；二、典型细节或反复出现的情节作用。 （一）情节位置作用 （1）开头的情节类型及作用： 1、一般开头：开门见山，点名题旨；引出下文，为后面情节作铺垫；交代故事发生的时间、地点。 2、设疑开头：造成悬念，引起下文；引起读者思考；激发阅读兴趣。 3、写景开头：交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物心情。 （2）中间节类型及作用： 补充叙事，揭示矛盾关系。 照应前文，或为后面的情节作铺垫或埋下伏笔。 推动故事发展或转折。 （3）结尾类型及作用： 1、出人意料式。（欧·亨利式结尾） 结构上，使故事陡生波澜，表现手法上，与前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题。表达效果上，产生震撼人心的力量； 2、戛然而止、留下空白式。主要作用在表达效果上：留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创造。 3、补叙式。结构上，与上文情节的呼应，解释悬念；内容上，使人物形象更加完整，深化主旨。 4、卒章显志式。往往有解释悬念、揭示主题的作用。 5、令人感伤式。主题上，深化主题；表现人物性格上，突出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上，令人感动和回味，引人思考。 6、大团圆式。主题上，凸显出美好人性；表现效果上，符合大众对审美的追求，引起读者的共鸣，同时给读者留下想象空间，耐人寻味；读者的感情体验上，读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感； 7、设疑式：.正面解疑，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力；正面解疑，深化了主题；反面解疑，打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。 （二）典型细节或反复出现的情节作用。 1、反复出现的情节：层层递进，丰富人物形象，凸显了小说“XXX”的主题。 2、典型细节：内容上，勾勒出人物生存环境，突出人物心理，突出了小说的主题。 结构上，这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性或照应