1 沁园春·雪-2021-2022学年九年级语文上册10分钟课前预习练（部编版）

1 沁园春·雪 课前预习记录 月 日 星期 ★我来读课文 1．《沁园春·雪》，作者________，“沁园春”是________名，“雪”是________，体裁是_________。 2．指出下列各句运用的修辞手法。 （1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（______） （2）山舞银蛇，，原驰蜡象，欲与天公试比高。（______） （3）千里冰封，万里雪飘。（______） 3．《沁园春·雪》采用多种修辞手法来写景，并融情于景，实现了情与景的交融。请你任选一处景物进行描写，融入自己的心情，至少用上一种修辞手法。（150字左右） 文学常识对对碰。 4．文学常识填空。 （1）词，又称______，按字数一般分为______（58字以内）、______（59到90字）和______（91字以上）三种。 （2）“秦皇汉武”中“秦皇”指______，“汉武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。 （3）“风骚”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。 ★辨析音字词 5．解释下列加点的词。 （1）惟余莽莽 莽莽：______ （2）须晴日 须：______ （3）分外妖娆 妖娆：______ （4）引无数英雄竞折腰 折腰：______ （5）略输文采 输：______ （6）一代天骄 天骄：______ （7）只识弯弓射大雕 弯弓：______ （8）俱往矣 俱：______ 6．给加点的字注音。 莽莽（______） 分外（______） 妖娆（______） 稍逊（______） 风骚（______） 成吉思汗（______） 数风流人物（______） 今朝（______） 7．给下面加点字注音。 妖娆（　　）分外（　　）风骚（　　）折腰（　　）天骄（　　）红装素裹（　　）惟馀莽莽（　　） 8．给加点的字选择正确的解释： （1） 惟余莽莽（_____） A．只有我 B．只剩 C．只有 （2） 惟余莽莽（_____） A．景色迷茫 B．草木茂盛 C．无边无际 （3） 顿失滔滔（_____） A．立刻 B．停顿 C．安顿 （4） 须晴日（_____） A．必须 B．须要 C．等到 （5） 引无数英雄竞折腰（_____） A．弯腰 B．折服 C．鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂 ★语言表达 9．中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。 （1）（拟写标语）请你为这次活动拟写一条主题标语。 （2）（活动设计）老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。 ①排风流人物座次 ②讲风流人物故事 ③ ④ （3）（人物推介）根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。 10．毛泽东在《沁园春·雪》中吟道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”作为新时代的中学生，同学们不仅被毛泽东的豪情壮志深深感染，更被层出不穷的新时代的风流人物——“时代楷模”所感动。为此，班级开展以“话说时代楷模”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你为这次活动拟写一条主题标语。 （2）在参加此次活动的过程中，班长设计了两项活动，请你再补充一项。 ①讲时代楷模故事 ②学时代楷模精神 ③_____________________ （3）根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推荐一个新时代的楷模，并简述理由。 [示例]杜富国。为人民利益勇闯雷场，为边境安宁挥洒热血，为战友安危舍身忘已，任务面前、关键时刻，危急关头处处叫响“让我来”。 ★拓展微写作 11．在《沁园春·雪》这篇课文中，作者运用了化静为动的方法，群山如银蛇舞动，高原上的丘陵似自象奔驰。用这种化静为动的写景方法，把大雪纷飞中的群山和高原刻画得活灵活现。 自然界的景物，表面上看绝大多数是静态的，如实地进行描摹，往往会显得呆板、单调，缺乏生机与活力，难以满足特定的表达需要。如果能将静态的景物当作动态的来描写，那么呈现在读者眼前的往往就是另一番景象。请你也用化静为动的方法，写一个景物片段。 参考答案 1．毛泽东 词牌 题目 词 长短句 【详解】 本题考查学生对文学常识的把握。要求学生牢记。词又称“长短句”，词牌名与格式有关，决定字数