【暑期提升】小学语文阅读指导课件——概括文章中心的方法（部编版）

概括文章中心 微课 —精品资源— 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 这个故事记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢盗取天火,并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强权,不惜牺牲一切的精神。 《普罗米修斯》 中心思想 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 文章主要内容和中心思想的区别： 一篇文章写了什么，是文章的主要内容。 作者为什么要写这篇文章，作者的写作目的，就是文章的中心思想。 写作 目的 通过文章反映人物思想品质； 说明道理； 表达作者思想感情。 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 归纳中心思想的方法： 有的文章中心思想往往不是一目了然的：一般记事的记叙文，是在叙述事件的发展过程中反映文章的中心思想的；写人的记叙文是通过主要人物在事件发展过程中的言行来反映文章的中心思想的。 主要内容概括法。 方法一： 《普罗米修斯》 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 归纳中心思想的方法： 有些记叙文的题目，标题就十分明确地揭示了文章的中心思想。我们可以考虑用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。 审题概括法。 方法二： 《我爱故乡的杨梅》 课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 归纳中心思想的方法： 文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。 中心句概括法。 方法三： 《桂林山水》 《海底世界》 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 确切 完整 简洁 即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。 即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遗漏 即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。 归纳中心思想的三点要求： 地表达出来。 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 中心思想的表达形式和语言特点： 写人的记叙文：本文记叙了……，表现（赞扬）了……品质（精神）。 《普罗米修斯》 这个故事记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢盗取天火,并与主神宙斯不屈不挠地斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强权,不惜牺牲一切的精神。 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 中心思想的表达形式和语言特点： 《中彩那天》通过记叙父亲中奖以后却又把车还给了库伯的事，赞扬了人世间这种纯真的美，提倡人活着就得诚实、守信用。 写事的记叙文：本文记叙了……（事），说明（赞扬）了……道理（精神）。 《中彩那天》 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 中心思想的表达形式和语言特点： 《记金华的双龙洞》这篇课文按游览的先后顺序描写了作者去双龙洞途中的风光，及双龙洞的奇景，抒发了对祖国山川景物的热爱。 写景状物的记叙文：文章描述了……，抒发了……（思想感情）。 《记金华的双龙洞》 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 中心思想的表达形式和语言特点： 《守株待兔》通过讲述一只野兔撞死在树桩上，种田人白捡了一只野兔，于是他就坐等野兔，结果庄稼全完了的故事，告诉我们一定不能不劳而获的道理。 童话、寓言：本文通过……（故事），告诉（说明）……道理。 《守株待兔》 创新微课 阅读——概括文章中心的方法 归纳中心重在平时大量的阅读和思考。 END 同学，下节再见 $