第10讲：记叙文整体把握-暑假讲义（学生版+教师版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册

记叙文—整体把握 ※知识精讲 （一）知识点梳理 1.考查词语 （1）语境义 ①在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化，把握语境义。 有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。 应对策略：A.辨析词语的感情色彩，写出词语的本义。 B.结合具体语境，考虑是否为比喻义、引申义、象征义、或者讽刺反语等，然后换用准确词语。 ②找出前后文中的有关语句，比较相近词义的差别。 一般来说，文章中的词语和上下文都存在着关联，借助上下文可以理解词语的含义。 ③结合本义 应对策略： A.思考词语本来的意思。 B.结合文章，写出词语在具体语境中的意思。 （2）指代词：一是考查代词指代义，二是考查某个概括性的词义指代的具体内容，是对这个词语的具体描述和阐述。 应对策略: 结合上下文找出词语指代的意思，一般有这和此之类的词语，去前文找，那和其等词语，要根据内容分析。 第二种题型根据前后呼应寻找。 2.句子理解作用鉴赏 （1）理解句子含义 句子含义指的是句子在文本具体的语言环境中的意思考查关键句，如修辞句、含蓄句、体现主旨的句子，总起句，过渡句等。 解题方法： 所谓理解含义，是指既说出句子的表层意思，又说出句子的深层含义。句子的表层意思也就是本义，中考中一般不会直接考查。往往是考查与本义紧密相联的深层。理解句子的含义及作用可以从以下几个方面来分析： ①从语境的角度分析：结合上下文及具体的语境理解句子的含义和作用。 ②从描写的角度分析：通过抓住句子中富有表现力的关键词语及其所表达的内容来理解句子的含义和作用。 ③从修辞的角度分析：通过分析修辞方法及作用来理解句子的深层含义和作用。 ④从主旨的角度分析：通过联系作品的背景，结合作者的情感及文章的中心句来理解句子的含义。 ⑤从结构的角度分析： 一般来说，过渡句的上半句承上，下半句启下，表示前一段的段意是承上部分，后一段的段意是启下部分。上下文之间使用过渡句，可以使文章衔接顺畅，连贯得体，增强文章逻辑性。 答题要点： ①对运用修辞的句子要用平实的语言回答； ②对隐晦难懂的句子要用浅显的语言解释； （2）分析句子作用 句子在结构上的作用常见的有以下六种：①线索作用，贯穿全文。②总领下文，引出下文。③为下文埋下伏笔或铺垫。④承上启下（过渡）作用。⑤前后照应。⑥总结全文；内容上作用常见的有四种：①点明全文（段落）中心、主旨，升华中心。如文章的中心句，主旨句。②渲染气氛，烘托人物心情或表达某种情感。如文章描写环境的句子。 ③揭示文章脉络层次，推动情节发展。如文章的过度句、伏笔句。④表现人物思想情感和性格特征。如文章中表示人物语言、动作、神态、心理等描写人物的句子。 有时还要从艺术手法上看表达效果：句子在文章中所起的艺术效果（表现手法及效果）。这类题有这么几类，如运用修辞手法、设置悬念、对比映衬、烘托渲染、欲扬先抑、小中见大等，有的升华深化，有的象征寓意。这就要求我们把握好各种表现手法，做到心中有数，有备无患。我们在解题时围绕上述考虑，使考虑角度明确。 注意： 内容+写此内容的目的+结构，最基本的内容学生容易忘记，根据句子位置不同判断作用，开头从点题、引出下文对什么内容的叙述或是激发兴趣等角度思考，结尾可从总结全文、点明中心、升华主题、引发思考等角度思考；在中间，可从过渡等角度思考。如果句子用了修辞，描写等，结合此类知识点进行回答。 （3）鉴赏句子 关注句子的语言特点，如叠词、动词、连词甚至是拟声词的运用，修辞、描写、句式等再联系文章要表达的情感，从整体上体会其表达效果。 描写 人物描写 分析人物一般分析他的三个方面：一是人物描写，二是人物的性格特征，三是人物的精神品质。一般来说，所有的人物描写是为人物的性格特征和精神品质服务的。 ①肖像描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写和动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。（即使是梦境也是心理描写） 环境描写的作用： 环境描写常见作用：①交代作品发生的背景；②推动情节发展；③渲染气氛； ④烘托人物形象（或人物心情、感情），暗示人物的前途命运；⑤突出、深化主题。 答题步骤：①先概括，即划线句描写了……的环境 ②从以上5个作用里选（一般需要选2个以上） ③考虑结构方面作用（铺垫、对比、衬托、照应……） 3.段落作用 （1）语段在文中的作用： 主要分内容和结构两个方面来回答： 内容：结合与主旨相关的事