浙江省温州市乐清市2020-2021学年七年级下学期期末考试语文试题（扫描版）

4.句末语气词往往能起到画龙点睛的作用,请参考示例,分析“焉”的表达效果。(3分) 例句:附体单帛而已。 分析:“而已”相当于“罢了”。卢植临死,命令他儿子把他殓葬于土穴中,不用棺椁,仅用 单帛裹身就算了。“而已”表达了作者对卢植淡泊超然精神的感慨。 文句:乃始起焉。 分析 5.曹操评价卢植为“楷模”,你认同吗?请结合文本内容加以分析。(3分) 探究小结:通过以上材料,我们对“楷模”一词有了更加深刻的理解,“楷模”是指具有美好品 质,值得学习的人或事物。 诗文话楷模】 6.请以“诗文话楷模”为专题整理本学期古诗文,完成以下表格。(10分 关键词 古诗文名句 作者与出处 坚捌刚毅①刑天舞于戚 陶渊明《读山海经十二首(其十)》 责仁担当② 关山度若飞 北朝民歌《木兰诗 览众山小 杜甫《望岳》 忧患意识⑤可怜夜半虚前席 李商隐《贾生 胸宽广间▲,自緣身在最高层。王安石《登飞来峰 甘于奉献⑦ 龚自珍《已亥杂 思考:通过这次整哩,我们不仅回顾了古诗文,还感受到了先贤楷模所传递的精神财富。作 为学生,我们不仅要有广博的学识,更要有坚定的志向,并要脚踏实地实现人生价值。正如《论 语》中所言:③ 仁在其中矣。 经典悟楷模】 (1)班开展一期“名著屮的楷模”读书沙龙,借用名著人物表达对楷模的理解。 7.下列人物、情节与精神搭配相符的·项是( A.梁生宝买稻砷,与代表们开余粮,活跃借贷大会,这让我们看到他的进取和奉献。 西班牙探险家巴尔沃亚发现太平洋的这段历程,展现了他的坚持与决 徐鹏飞用双于挖岀秘密通道,将生的希望留给他人,体现了他大无畏的牺牲精神。 哈利为了完成邓布利多的遗愿,毅然肩负使命,这让我们感受到他身上的家庭责任感。 8.小乐对以下人物入选“名著中的模”提出质疑。请从下列人物中选择其中…位,并结合相 关内容,谈谈你的看法。(5分) A.样子《骆驼祥子》 B.尼摩《海底两万里》 C.杰克,《蝇王》 我选择 (填序号),我认为 二、平凡“權模 圆读文学类作品,完成9-12题。 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上,客居北京已数十载的我总想在窗前 呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的沘京很少下这种充满诗情画意的小雨,也 不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月,更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不 露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度 七年级语文试卷第2页共6页 ②2它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时,跟我同宿舍的一个胡老师。胡 老师大约三十出头,中等身材还偏矮偏瘦了一些,厚嘴唇,大脑袋,背略有些罗锅 直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋 习”开玩笑。他从不“反击”,甚至都不会立即转身高去。大概是因为我和他都教低 年级,校领导把我俩分到一个宿舍里,方便我俩“切磋教艺” ③尽要有二点空图时回,他在一盏油灯写着什么,写在种条样的纸片上(【析式批注】 然后锁进一个肥皂箱里,也不许我们種他这个箱子叶不时能看到他把一卷这样的纸!(1)试结合加点词 片放进一个土布做的袋子里,带到镇街上的邮局去。过上一段时间,又能“感觉”到 语,对人物形象迸 他从部局把这些纸片叉带回来,放进木箱里。应该是被人退了回来 行品析。(2分 ④一次寒假后,他没能及时返回学校销假。随后便传来消息,他得了肺结核,咯 血,肺上出现空洞,不止一个。那时候,虽然已经有了治疗肺结核的特效药,但在这 样贫困落后的地方,还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他,学校甚至都准备收 拾他的“遗物”了,他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘,瘦得没个人样。他 嘶哑地告诉我,他活不到年底了,他是来料理自己的后事的。 ⑤他从床底下拽出那个木箱,请我帮他搬到后山上去。我在小雨中,替他把木箱 扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了,开始怜悯他, 想劝慰他几句,却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下,他脸上呈现出一种少见的欣 怼。然后他就跪在泥泞中,默默祈祷。在我鄣扶下,他踉踉跄跄地站起,说了声 谢你,小陆,帮了我最后一把。我布望可以带着这些底稿,到那边去,继续写完它。 “写完它?带到那边去?”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级,还 是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边(【理解式批注】 去完成它了。”他自嘲魏地笑了一下,又长长地叹了口气然后我俩都不再作声,(2)这里的“微笑 看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句:“现在可以了。可议了………-和“叹气”矛盾吗 ⑥后来他再 立乡中心小 你如何理解 ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了 。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他 的同事一样,瞧不起