第01课 沁园春·长沙-2021-2022学年高一语文10分钟课前预习练（统编版必修上册）

　　　　　　　　第01课 沁园春·长沙 （一） 1、全词可分为几个部分？每一部分写了什么内容？ 上片： 下片： 2、想想上片词义可分为几层？ 明确：三层：第一层—— 第二层—— 第三层—— 3． 第四句的“看”字，一直管到哪里？与《沁园春·雪》中哪个字作用相同？ 明确： 4． 上片结尾为什么提出“谁主沉浮”这一问题？ 明确： 5．从下片找出与上片“看”有同样作用的领字，并用一句话对所领内容加以概括。 明确： 6．怎样理解最后三句的意思？若把这三句改为“担大任，主宰沉浮，惟我战友！”效果会怎样？ 明确： 7、炼字，能否将“染”、“击”、“翔”三个字分别换成“紫”、“飞”、“游”？为什么？这几句主要通过那些意象来表现诗人独特和深沉的思绪？ 明确： 答案： 1、全文可分为两个部分： 上片：描绘一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题，是这首词的词眼； 下片：回忆峥嵘岁月，表现了诗人和战友们改造旧中国的英勇无畏的革命精神和壮志豪情，并在结尾三句，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。 2、想想上片词义可分为几层？ 明确：三层：第一层——交代时间、地点、环境， 第二层——展示湘江秋景图， 第三层——提出“谁主沉浮” 的问题。 3． 第四句的“看”字，一直管到哪里？与《沁园春·雪》中哪个字作用相同？ 明确：“看”字控制了七句，一直到“万类霜天竟自由”。与《沁园春·雪》中的“望”字作用相同，都属领字。 4． 上片结尾为什么提出“谁主沉浮”这一问题？ 明确：面对眼前生机勃勃的自然美景，作者不禁联想到祖国的命运和革命的未来，“主沉浮”在这里实指主宰国家的命运，掌握革命的领导权。这是上片写景的落脚点，也是全词的词眼。 5．从下片找出与上片“看”有同样作用的领字，并用一句话对所领内容加以概括。 明确：下片的领字是“恰”，领起七句，即到“粪土当年万户侯”。这七句形象地写出了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 6．怎样理解最后三句的意思？若把这三句改为“担大任，主宰沉浮，惟我战友！”效果会怎样？ 明确：最后三句以设问作结，含蓄而又形象地对“谁主沉浮”作出回答：主宰国家命运的应是象当年同学们那样以天下为己任，蔑视反动派，有志于改造旧世界的革命青年。这样改，意思随醒豁，但太直露，无丝毫诗味。诗歌靠形象说话，这也是一切艺术的共性。正如毛泽东曾说：“诗要用形象思维