[名校联盟]山东省临沭县第三初级中学 七年级生物--孢子植物 教案

第三初级中学教师课时备课 学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号： 课 题 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 使用人 时间 课 时 第 1 课时（总 1 课时） 课 型 新授 主备人 袁合荣 教 学 目 标 知识目标： 1.概述藻类和苔藓植物的形态特征和生活环境。 2.说出藻类和苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 能力目标：培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。 情感目标： 通过对生物生存环境和生存状况的观察，培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感。 重点 难点 1. 藻类和苔藓植物的形态特征和生活环境。 2.藻类和苔藓植物在生物圈中的作用和与人类的关系。 教法 学法 实验法、观察法、讨论法。 教学 准备 新鲜的水绵临时装片； 海带、紫菜（带根状物）；盆栽葫芦藓（6～8盆）； 放大镜、培养皿、清水、尺子、小铁铲、水槽。 板 书 设 计 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 形[来源:学.科.网] 态 结[来源:Zxxk.Com] 构[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 根 [来源:学科网ZXXK] 茎 叶 输导组织 作用 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 导入 自主探究合作交流 成果展示深化质疑 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物 1．生活环境 2．形态特征 1展示课件或录像 ，创设问题的情景， 引导学生观察思考：“你认识图片中有哪些植物？比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题？” “根据植物形态结构和生活环境的不同，将它们分为四个主要类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 2、正是这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们养育了地球上的其他生物。 1、要求学生阅读教材P78-79完成同步学习探究任务一的自主探究 2、课件展示衣藻、水绵、海带等及其生活环境的录像片段，加深学生对藻类植物生活环境的感性认识。 3针对