[名校联盟]山东省临沭县第三初级中学 七年级生物--调查周边环境中的生物 教案（2份）

临沭第三初级中学教师课时备课 学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：03 课 题 调查周边环境中的生物 使用人 审阅人 课 时 第 1 课时（总 1 课时） 课 型[来源:学,科,网Z,X,X,K] 新授 主备人 杨云霞 教 学 目 标 知识目标：学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。 能力目标：通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力 情感目标：关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。 重点 难点 重点： 1、调查法的一般步骤 2、对生物进行分类 难点： 制定调查计划，撰写调查报告。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教法 学法 调查法、观察法。 讨论法 教学 准备 教师准备：帮助学生分组，确定调查范围，确保安全，了解要调查的生物及环境状况，并查找相关资料。 学生准备：调查表格、笔，确定调查路线。有条件的带上相机。 板 书 设 计 第二节调查周边环境中的生物 一、调查 二、调查周边环境中的生物 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 创设情境 导入新课 每天与我们朝夕相处的生物有哪些？看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们周边环境中的生物 学生七嘴八舌：“树、花、小草、小鸟、、、、、、” 同学们纷纷回答。 有些问题回答不上来。 学生纷纷表示愿意。 3分 [来源:学§科§网] 自主探究 合作交流 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 调查的一般方法及注意事项 指导学生阅读课文，了解调查的有关知识。特别是调查的方法步骤、注意事项以及生物的分类方法。并回答学生的问题， 指导学生怎样对生物进行分类。 学生认真阅读课文，分析调查的有关知识。有些同学提出了怎样去调查生物等等问题 学习并讨论课文中的调查实验，归纳出调查的基本方法以及所需要的用具和注意事项。 5分 [来源:学科网] 实地调查 布置实地调查任务。引导学生讨论,如何进行调查，并设计调查方案，教师给以适当提示。 让各组汇报本组的调查路线及注意事项。对各组的汇报给以评价、鼓励，必要时给以补充,并协调全班的调查路线,避免多组重复一条路线 同学们自由分组，可分成8组,每组5-6人。每组推举一名组长。然后以组为单位进行讨论怎样调查校园生物，探讨调查校园生物的方案。 各组讨论调查路线、注意事项等。(根据校园情况,可绘制简易图。) 各组组长向全班汇报本组的调查路线,并简单说明理由。也可以把本组设计路线图向同学们做展示。 30分 7分 展示交流 拓展提升 教后反思 展示交流调查报告 强调调查时的纪律及注意事项，并宣布调查活动开始。 在学生调查时,教师加强巡视，并及时解决学生在调查中出现的问题。对于不认识的生物要尽可能采集其样本，于便查询。而对于那些不认真调查的学生，要提醒他们要注意调查的质量，要保护动植物和它们的生活环境。尽可能提高他们的调查积极性。 要提醒学生注意观察一些小小的动物，不要放过草丛中、树皮上和天空中飞行的生物。甚至是土里的动物。 教师继续巡视,指导学生调查，回答同学们提出的问题，并把某组好的方法及时向其他组介绍。 调查结束。全班集合，安排学生分组汇报本组调查结果。 并进行合理的评价 引导学生讨论，归纳总结调查的一般方法 认真听老师强调调查时的纪律、注意事项以及集合时间、地点等。 1、各小组在组长的组织下,按本组的调查路线进行调查、记录,认真收集材料。 2、注意有关事项，如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。 3. 注意采集不知名的生物材料，并 试着把不知名的生物的特征做简单地描述。 4、应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。  全班集合，各组经简单整理后，派一名代表汇报本组调查结果。例如,已调查了多少种生物,调查中遇到了什么问题,对本次调查有哪些好的建议。 分组讨论、交流，用自己的话举例说出调查的一般方法。如：首先要明确调查目的和对象，制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录，而且要对调查结果进行整理和分析等 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 临沭第三初级中学教师课时备课 学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：03 课 题 调查周边