四川省仁寿第一中学校北校区2020-2021学年高二下学期期末模拟考试(6月月考)政治试题

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2021-07-06
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 四川省
地区(市) 眉山市
地区(区县) 仁寿县
文件格式 DOC
文件大小 42 KB
发布时间 2021-07-06
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-07-06
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来源 学科网

内容正文:

仁寿一中(北)2019级期末模拟试卷 12.只要“锦鲤附身”,人生就可以“躺赢”。这种认识与下列世界观相一致的是 A.气者,理之依也                      B.天地之变,阴阳之化 C.存在就是被感知                      D.未有此气,已有此理 13.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,它科学回答了当前中国发展面临的一系列重大问题,是改革开放和现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。这表明: ①哲学都是自己时代的精神上的精华 ②马克思主义具有与时俱进的理论品质 ③马克思主义哲学是科学性与革命性的统一 ④真正的哲学实现了唯物主义和辩证法的有机结合 A.①②              B.①④            C.②③             D.③④ 14. 2020年10月,《科学》杂志撰文指出,科学家采用一种简单的低温催化方法,将很多塑料内包含的聚乙烯聚合物转化成了高价值的烷基芳族分子,后者是很多工业化学品和消费品的基本原料。新方法简单且成本低廉,为塑料废物的循环再利用开辟了新途径。这佐证了 ①人们能够改变事物的存在形式 ②人们可以改变物质的本质属性 ③人们能够认识规律并利用规律 ④意识的能动性能够突破客观条件 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.毛泽东十分重视调查研究。他提出“没有调查,没有发言权”的著名论断,也做过许多有影响的调查研究,对中国革命和建设起到了重要的指导和推进作用。深谙调查研究之道的毛泽东,还积极鼓励、悉心指导各级领导干部和身边工作人员通过多种方式进行调查研究。 做好调查研究工作的哲学依据有 ①具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓 ②要坚持一切从实际出发,实事求是 ③实践出真知,没有实践就不能获得认识 ④一切以时间、地点、条件为转移 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16. 为响应教育部“停课不停学”号召,各地纷纷开启“云课堂”。在线教学在展现其资源丰富、高效便捷的优点的同时,也暴露出缺乏学习氛围、眼睛容易疲劳、学习效率打折扣等一系列问题。对此认识正确的是 ①在线教学存在的问题取决于你“看见”还是“没看见” ②分析在线教学存在问题要坚持“两分法”和“两点论” ③主要矛盾决定事物的性质,在线教学瑕不掩瑜 ④在线教学作为新事物,其发展和完善总要经历一个过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 漫画《打破》蕴含的哲学道理 ①从外打破都是对鸡蛋的辩证否定 ②从内打破是鸡蛋的自我否定和发展 ③打破鸡蛋是新事物产生的根本途径 ④生命的诞生需要不失时机实现质的飞跃 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18.2020年9月17日,习近平在湖南省长沙市听取基层干部群众代表对“十四五”规划编制的意见和建议。他强调五年规划编制涉及经济社会发展方方面面,同人民群众生产生活息息相关,需要把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来,鼓励广大人民群众和社会各界以各种方式建言献策,推动“十四五”规划编制顺应人民意愿、符合人民所思所盼。这体现的辩证法道理是: ①自在事物的联系是客观的,但人为事物的联系是主观的 ②要树立全局观念,寻求实现整体最优目标的合理方案 ③统筹湖南规划编制全局可以实现国家整体的最优目标 ④要着眼于事物的整体性,把各个部分联系起来统筹考虑 A.①③             B.①④           C.②③             D.②④ 19. 2020年6月22日晚,国家主席习近平在北京以视频方式会见欧洲理事会主席米歇尔和欧盟委员会主席冯德莱恩,习近平指出,新冠肺炎疫情发生以来,中国和欧盟相互支持、相互帮助,中欧要做坚持多边主义、完善全球治理的两大文明,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流互鉴,反对所谓的“文明冲突论”,即声称各种文明的关系是完全不同的文明和不同意识形态的斗争。文明冲突论之所以是错误的,是因为它 ①只看到矛盾双方的对立,无视双方的统一 ②只肯定矛盾双方的统一,否定双方的对立 ③忽视了联系是事物存在和发展的必要条件 ④没有看到事物的个性与共性可以相互转化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20.2020年8月20日,习近平总书记在扎实推进长三角一体化发展座谈会上指出,不同地区的经济条件、自然条件不均衡是客观存在的。解决发展不平衡问题,要符合经济规律、自然规律,因地制宜、分类指导,承认客观差异,不能

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