2021年高考政治一轮复习：生活与哲学第七课 唯物辩证法的联系观 教案

教学设计 课题：唯物辩证法的联系观 【设计依据】 一、理论依据 联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征，是我们认识事物和观察事物的基本方法。把握联系的普遍性、可观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》模块4《哲学与文化》的内容要求：1.4 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 【学生情况】 学生看问题处于感性认识向理性认识发展阶段，形象思比较强，抽象思维在逐步发展。哲学是一种思维科学，理论比较抽象，学生没有实际的体验而无法理解抽象的理论,造成学习上的困难。因此在教学中结合身边具体事例和当今时政，善于利用学生身边的，贴近学生思想、生活、经验的例子，创造愉悦的教学情境。 【教学目标】 1.通过本框的学习帮助学生学会用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾，提高辩证思维能力，培育科学精神。同时通过议题的分析拥护党的领导，深刻感受中国特色社会主义制度的巨大优势自觉拥护党的领导，形成对党的领导及中国特色社会主义制度的政治认同；培养公共参与的能力，遵循规则，有序参与公共事务。 2.从知识的掌握来看，通过本课内容的复习，识记联系的含义；理解联系是普遍的，以是客观的，联系的形式是多种多样的；理解整体与部分的辩证关系；掌握系统优化的方法，提高抽象概括的能力、分析问题和解决问题的能力。 3.通过举例来说明联系的普遍性、客观性、条件性和多样性，学会用整体和部分的辩证关系分析事物，学会分析事物之间的联系，形成用联系的、全面的的观点分析和处理问题的能力，掌握系统优化的方法，学会运用综合思维指导实践活动。 【重点难点】 一、教学重点 联系的特点、整体部分辩证关系原理、系统优化的方法 二、教学难点 联系的多样性、整体部分辩证关系原理 【教学过程描述】 一、课堂导入 呈现马克思主义哲学以及唯物辩证法的知识导图，讲清唯物辩证法在马克思主义哲学中的地位、研究内容、主要观点体系和重要性。 哲学是指导人们生活得更好的艺术，是世界观与方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观与方法论，在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一，并将其贯彻到自然观和历史观中。 第三单元，唯物辩证法，让我们了解到物质世