[名校联盟]山东省临沭县第三初级中学 七年级生物--反射 教案

临沭三初生物教师课时备课 学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号： 课 题 神经调节的基本方式 使用人 袁合荣 审阅人 袁合荣 课 时 第 1 课时（总 课时） 课 型 新授 主备人 袁合荣[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教 学 目 标 知识与技能：概述反射是人体神经调节的基本方式。 描述反射弧的结构。 过程与方法：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 举例说明简单的反射和复杂的反射。 情感、态度、价值观：提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。 重点 难点 概述反射是人体神经调节的基本方式。通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 教法 学法 自主探究 合作交流 教学 准备 多媒体课件 板 书 设 计 神经调节的基本方式 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 导入 自主探究 合作交流 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 展示成果质疑深化 强化训练巩固提升 自主探究 合作交流 神经系统 一、反射 1、眨眼反射： 2、膝跳反射实验： 二、反射弧 两个同学一组，左手背后，伸出右手。甲同学掌心朝下，乙同学掌心朝上，相距一拳远。甲去拍打乙的手掌，乙的手掌及时射闪，打中者为胜。 刚才我们做的活动，主要是在什么系统的调节下完成的？ 此活动是在人体的什么系统调节下完成的？什么原因引起的、是有规律的反应吗？ 教师叫一学生的名字 此活动是在人体的什么系统调节下完成的？什么原因引起的、是有规律的反应吗？ 每个同学亲自做次实验，体验什么是反射 指导学生做实验。 同步学习p81练习 要求学生阅读教材p102-103并完成同步p82自主探究 同学们分析得很好。反射的结构基础是反射弧，一个反射活动要进行，它的反射弧的结构必须完整。 神经系统 [来源:Z&xx&k.Com] 一学生站到前面，双手背后，教师在该生的眼前突然晃动一下手。此学生突然眨眼。我们把这种现象叫做眨眼反射。 学生起立。 1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有