[名校联盟]山东省临沭县第三初级中学 七年级生物--环境与生物的关系 课件

第二节环境与生物的关系 “鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢? 想一想: 影响小麦生存的因素有哪些？ 阳光、空气、温度、水分、土壤、人、鼠、蚜虫、杂草、微生物等 。 请同学们观察图: 一、影响生物生活的环境因素 阳光、温度、空气、水分、土壤、湿度等 影响生物生存的其他生物（概念） 合作关系，捕食关系， 竞争关系，互利共生关系 非生物因素： 生物因素： 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团。它们都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。 根据你的问题，你能作出什么假设？ 二、探究：光对鼠妇生活的影响 当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有什么反应？ 根据鼠妇的生活环境，你能提出什么问题？ 1、提出问题： 光对鼠妇的生活有什么影响？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 2、作出假设： 3、制定计划 （提示如下） （1）、小组成员要明确分工，选出组长、计时员、操作员、记录员。 （2）、设计实验时，应给鼠妇提供那两种不同环境处理？（利用实验台上准备的器材）如何设计？ （3）、除了以上因素，其他因素是否一致？ （4）、放置鼠妇时，应放在盒子内什么位置？ （5）、放入后立即统计数值是否可以？为什么？ （6）、只统计一次数值是否可以？应该如何做？ 实验观察记录下表： 4、实施计划  环境 统计数据（只） 1 2 3 4 5 6 7 阴暗               明亮               5、得出结论： 鼠妇适于生活在 阴暗的环境中 6、表达交流 1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除 外 2、实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 _______。 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（　　） 4、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ A．放弃实验不再探讨此问题   B．修正实验结果以符合假设 C．重新提出假设再进行实验   D．不再做此实验直接提出结论 都保持相同，形成了 两种环境的