第三单元 8.梦游天姥吟留别 登高 琵琶行-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【创新教程】五维课堂同步课件（统编版）

人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 8．梦游天姥吟留别　　登高　 *琵琶行 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 8.psd 诗中有人生，诗中有浮沉。《梦游天姥吟留别》一诗，李白叙梦之因，绘梦之境，抒梦之感，表现自己不事权贵的傲岸人格与人生态度。《登高》一诗，杜甫写登高所见，抒沉郁顿挫的个人之悲和家国之忧。《琵琶行》一诗中，曾经名动京师的琵琶女，而今年老色衰，委身为贾人妇，于秋江冷月之中独守空船，梦断妆残，白居易从琵琶女的经历中，深刻感受到了人生的沉浮。白居易本人亦如此，早年心怀天下，颇得重用，而今因触怒权贵，身处荒芜之地，独尝贬谪之苦，全诗感喟人生，令人唏嘘。我们就看看诗人是怎样看待自己的人生浮沉的。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 ◆[作者作品] 作者生平 李白(701～762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。天宝初年，奉诏入京，供奉翰林。不久，因权贵诋毁，被排挤出京。天宝十四年(755)冬，被永王李璘聘为幕僚。后来李璘反叛肃宗，事败，李白受牵连，被判处流放夜郎(今贵州省境内)，中途遇赦放还。代宗宝应元年，病死于安徽当涂县。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 主要作品 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《早发白帝城》等。 人物评价 李白的诗风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 作者生平 杜甫(712～770)，字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等，自号“少陵野老”，生于河南巩县(今河南巩义)。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他“杜拾遗”“杜工部”。杜甫生活在唐朝由盛转衰之际，备受颠沛流离之苦，在穷困潦倒中终其一生。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 主要 作品 “三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》) 人物 评价 我国唐代最伟大的现实主义诗人，被奉为“诗圣”。一生写诗一千四百多首，诗作多反映人民疾苦，被誉为“诗史”。与李白并称“李杜”。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 作者生平 白居易(772～846)，字乐天，号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人。贞元十六年(800)进士，任翰林学士、左拾遗。元和十年(815)李师道、王承宗遣人刺杀宰相武元衡，白居易上疏“急请捕贼，以雪国耻”，为当政者所恶，贬江州司马，移忠州刺史。后出任杭州、苏州刺史等职，以刑部尚书致仕。有《白氏长庆集》传世。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 主要 作品 代表作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行并序》等。 人物评价 与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 ◆[背景探寻] 1．《梦游天姥吟留别》：李白早年就有济世的抱负，并希望由布衣一跃成为卿相，因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年，经吴筠推荐，玄宗召李白到长安，李白以为，“济苍生”“安社稷”的时机已到，但在长安只任了个侍御闲职，不能施展才能，李白有一身傲骨，遭到权势的排挤，在呆了一年多之后，被“赐金还乡”了，冷峻的现实粉碎了李白的不合实际的幻想，李白怀着悲愤离开长安，在洛阳与杜甫相会，恰逢高适赶来，三人同往山东游览。到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴越故地，这首诗就是他行前写的。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 2．《登高》：该诗作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。当时诗人病卧夔州，身体的病痛，生活的艰辛，时局的动荡，兵乱的不断，使得诗人备受摧残。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视