8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》群文阅读 课件24张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

第三单元 第8课 《梦游天姥吟留别》 《登高》 《琵琶行并序》 群文阅读 教学目标和核心素养的落实 语言构建和运用 1、了解《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》的写作缘由、写作内容的异同； 2、感知三首唐诗的不同情感、风格、手法 思维发展与提升 再造文章所描绘的场景，理解意境，感受李白、杜甫、白居易的生命追求 审美鉴赏与创造 针对三首诗内容和手法的鉴赏和评价 文化传承和理解 1、体会三个诗人面对失意不同的人生态度，学会积极面对人生。 2、感受古代文人的悲悯情怀，感受“儒”“道”“侠”传统文化对古代文人的影响 教学重点难点 重点： 1、理解三位诗人的思想性格及其在诗中所表现的思想感情； 2、比照品赏李诗、杜诗、白诗的艺术成就。 难点： 1、理解梦境和主旨的内在关联； 2、理解杜甫沉郁顿挫的创作风格； 3、领会意象和作品基调的关系。 导入 人生失意时，有人永远浪漫，有人忧国忧民，有人同病相怜。他们身上有时代的影子，也有自己经历的投影。群文阅读《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》，对人生失意会有更深入的认识，能更加积极地应对人生失意。 朗读三首诗歌，感受不同的语言风格 1.《梦游天姥吟留别》是杂言古诗，《登高》是七言律诗，《琵琶行并序》是七言歌行。 2.李白诗-浪漫飘逸，杜甫诗-沉郁顿挫，白居易诗-明白晓畅。 1、比较李白、杜甫、白居易 1.李白（701-762.12），唐代浪漫主义伟大诗人，被称为“诗仙”。《梦游天姥吟留别》写于诗人被“赐金放还”以后，游东鲁与朋友分别之时。 2.杜甫（712.2.12-770），唐代现实主义伟大诗人，被称为“诗圣”。《登高》写于诗人“漂泊西南”中的夔州时期，是重阳节登高所作。 3.白居易（772-846），中唐现实主义诗人，被称为“诗魔”“诗王”。《琵琶行并序》写于诗人因直言进谏惩办刺杀宰相的凶手而被贬江州司马时。 2、比较诗歌内容 《梦游天姥吟留别》从梦游之因，到梦游，再到梦醒言情志 。 《登高》描写秋日长江之景，抒发老病孤独忧国忧民之感。 《琵琶行并序》叙述自己与琵琶女的相遇、听曲、互诉身世等内容。 比较诗歌内容 《梦游天姥吟留别》，所叙之事是离别之事、梦游之事。 《登高》，所叙之事是重阳节独自登高。 《琵琶行并序》，所叙之事是与友人离别、偶遇琵琶女。 比较诗歌内容 《梦游天姥吟留别》，梦