第十三章 第2节 磁感应强度 磁通量-2021-2022学年新教材高中物理必修第三册【创新教程】五维课堂同步课件（人教版）

物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 第2节　磁感应强度　磁通量 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 知识导图 学科素养 物理观念：知道磁场、磁感应强度和匀强磁场的概念 科学思维：通过实验、类比和分析的方法建立磁感应强度的概念，进一步体会比值法定义物理量的方法 科学探究：探究通电导线受到的力与电流的大小、通电导线长度、磁感应强度的关系 科学态度与责任：通过体验由实验发现规律的乐趣，养成探究物理规律的良好习惯 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 [知识梳理] 一、磁感应强度 1．电流元：很短一段通电导线中的　电流I　与　导线长度l　的乘积Il. 9.psd 10.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 2．控制变量法探究影响通电导线受力的因素 如图所示，三块相同的蹄形磁铁，并列放在桌上，直导线所在处的磁场认为是均匀的． 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (1)保持磁场中导线长度不变，改变　电流大小　，观察直导线　摆动角度　大小来比较磁场力大小． (2)保持电流大小不变，改变磁场中　导线长度　，通过观察直导线摆动角度大小比较磁场力大小． (3)实验结论：直导线与磁场垂直时，它受力大小既与导线的长度l成　正比　，又与导线中的电流I成　正比　. 13.psd 14.psd 15.psd 16.psd 17.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 3．磁感应强度的大小 在磁场中　垂直　于磁场方向放置的通电导线，所受的磁场力F跟电流I和导线长度l的乘积Il的比值叫　磁感应强度　. 4．公式：B＝eq \f(F,Il). 5．单位：国际单位是　特斯拉　，简称特，国际符号是　T　，1 T＝1eq \f(N,A·m). 19.psd 20.psd 21.psd 22.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 二、匀强磁场 1．定义：各点的磁感应强度的大小　相等　、方向　相同　的磁场． 2．磁感线特点：间隔　相等　的平行直线． 三、磁通量 1．定义：匀强磁场中　磁感应强度　和与　磁场方向垂直　的平面面积S的乘积，即Φ＝BS. 2．拓展：磁场B与研究的平面不垂直时，这个面在垂直于磁场B方向的　投影面积　　S′　与B的乘积表示磁通量． 24.psd 25.psd 26.psd 27.psd 28.psd 29.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 3．单位：国际单位制是　韦伯　，简称韦，符号是Wb,1 Wb＝　1 T·m2　. 4．引申：B＝eq \f(Φ,S)，表示磁感应强度等于穿过　单位面积　的磁通量，因此磁感应强度B又叫　磁通密度　. 31.psd 32.psd 33.psd 34.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 [基础自测] 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)磁场中某处的磁感应强度大小与有无小磁针无关，与有无通电导线也无关．( √ ) (2)公式B＝eq \f(F,Il)说明B与F成正比，与Il成反比．( × ) (3)在匀强磁场中面积越大，磁通量一定越大．( × ) (4)磁感应强度等于垂直穿过单位面积的磁通量．( √ ) 36.psd 37.psd 38.psd 39.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 2．如图所示，半径为R的圆形线圈共有n匝，其中心位置处半径为r的虚线范围内有匀强磁场，磁场方向垂直线圈平面．若磁感应强度为B，则穿过线圈的磁通量为(　　) A．πBR2　　　　　　　 B．πBr2 C．nπBR2 D．nπBr2 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 解析：B　[磁通量与线圈匝数无关，且磁感线穿过的面积为πr2，而并非πR2，故B正确．] 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 [探究导入] 甲　　　　　　　　　乙 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (1)图甲小磁针能定量反映磁场的强弱吗？ (2)磁场对通电导线有力的作用，如图乙中能通过通电导线受力的大小来判断磁场的强弱吗？通过怎样的实验来验证这些猜想？ (3)在磁场的同一位置，无论怎样改变I、l，F与Il