第九章 第1节 电荷-2021-2022学年新教材高中物理必修第三册【创新教程】五维课堂同步课件（人教版）

物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 第1节　电荷 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 知识导图 学科素养 物理观念：初步形成电荷的概念，理解电荷守恒定律 科学思维：明确不同的起电方式及不同起电方式的实质 科学探究：通过观察静电感应现象体会静电感应的实质 科学态度与责任：养成观察、比较、归纳分析的良好习惯 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 [知识梳理] 一、电荷 1．两种电荷：自然界只存在两种电荷，　正电荷　和　负电荷　. 2．电荷量：电荷的　多少　，常用Q或q表示，国际单位制单位是　库仑　，简称　库　，符号是　C　. 3．原子的组成 原子由　原子核　和核外电子组成，原子核由带正电的　质子　和不带电的　中子　组成，核外电子带　负电　.通常原子内正、负电荷的数量相同，故整个原子对外界表现为电中性． 10.psd 11.psd 12.psd 13.psd 14.psd 15.psd 16.psd 17.psd 18.psd 19.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 4．自由电子和离子 金属中原子的最外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电子叫作　自由电子　，失去自由电子的原子便成为带正电的　离子　. 5．摩擦起电 两个物体相互摩擦时，　电子　从一个物体转移到另一个物体，原来呈电中性的物体由于　得到　电子而带负电，　失去　电子的物体则带正电． 21.psd 22.psd 23.psd 24.psd 25.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 二、静电感应 1．静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于　电荷间相互吸引或排斥　，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带　异种　电荷，远离带电体的一端带　同种　电荷的现象． 2．感应起电：利用　静电感应　使金属导体带电的过程． 27.psd 28.psd 29.psd 30.psd 31.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 三、电荷守恒定律的两种表述 1．电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体　转移　到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持　不变　. 2．一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的　代数和　保持不变． 33.psd 34.psd 35.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 四、元电荷 1．定义：实验发现的最小电荷量就是　电子　所带的电荷量，这个最小的电荷量叫作元电荷，用符号e表示． 2．所有带电体的电荷量都是e的　整数倍　，电荷量是不能　连续　变化的物理量． 3．元电荷的大小：e＝1.602 176 634×10－19C，在计算中通常取e＝　1.60×10－19C　. 4．电子的比荷：电子的电荷量e与电子的质量me之　比　.其值eq \f(e,me)＝1.76×1011 C/kg. 37.psd 38.psd 39.psd 40.psd 41.psd 42.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 基础自测 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)两个正电荷之间的作用力互为斥力，两个负电荷之间的作用力为引力．( × ) (2)摩擦起电的过程就是创造电荷的过程．( × ) (3)电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一．( √ ) (4)元电荷就是质子或电子．( × ) 44.psd 45.psd 46.psd 47.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 2.某科技馆里，一位少女站在绝缘平台上，当她用手触摸一个金属球时，会看到她的头发慢慢竖起，如图所示。下列说法正确的是(　　) 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 A．头发竖起是因为她身上带了静电 B．她只有带正电荷时，头发才会竖起 C．她的头发慢慢竖起是因为电荷慢慢传到她的头发上 D．头发的带电方式属于感应起电 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 解析：A　[A对：头发竖起是因为她身上带了同种电荷的静电，头发相互排斥。B错：只要带同种电荷，她的头发就可以竖起。C错：电荷分布在头发上是瞬间完成的，慢慢