第二单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要上【创新教程】五维课堂同步课件(统编版)

2021-07-06
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.68 MB
发布时间 2021-07-06
更新时间 2023-04-09
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2021-07-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29388095.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 课 程 导 航 课程标准 课标解读 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络 2.认识三国两晋南北朝时期的制度变革与创新、民族交融和区域开发的新成就 1.结合三国两晋南北朝时期的社会状况,从“时空观念”角度了解政权更迭和北方少数民族的内迁 2.结合三国两晋南北朝时期江南经济的开发,从“史料实证”角度认识江南区域经济的发展成就 3.结合孝文帝改革的内容和影响,从“历史解释”角度认识三国两晋南北朝时期的民族交融在统一多民族国家发展中的意义 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 一、三国与西晋 1.三国鼎立的局面 (1)220年,曹操之子曹丕称帝,定都洛阳,国号魏,东汉灭亡。 (2)刘备仍用汉的国号,定都成都,史称蜀汉。 (3)孙权定都建业,国号吴。 2.西晋的建立与统一 (1)建立:266年, 司马炎 代魏称帝,国号晋,史称西晋。 (2)统一:280年,西晋灭吴,完成统一。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 3.西晋灭亡 (1)原因 ①东汉以来,西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。内迁少数民族卷入内战,并且逐渐主导了局势。 ②宗室诸王展开对中央权力的争夺,演化为内战。 (2)灭亡:316年被内迁 匈奴 贵族所灭。 (3)影响:中国历史又进入一个比较长的政权分立时期,起初是东晋十六国的割据,后来演变为南北朝的对峙。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 [知识归纳] 西晋能够短期统一的原因 (1)北方经济的恢复和发展比较迅速,国力充足,逐渐超过了南方。 (2)南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽,国力日趋衰落,且蜀国已被魏国所灭。 (3)从客观上看,统一符合历史发展总趋势和人民愿望。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 二、东晋与南朝 1.政权更迭 (1)东晋:317年,西晋宗室 司马睿 在建康重建晋朝,史称东晋。 (2)南朝:420年,出身低级士族的武将刘裕夺取皇位,改国号宋。此后170年间,南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,定都建康,合称南朝。 2.政治特点:自三国、西晋以来,形成了一个特殊的社会阶层,称为 士族 ,成为东晋政权的主要支柱。他们争权夺利,势力逐渐衰弱。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 3.经济特点:江南经济的开发 (1)原因:北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来了先进的生产工具和技术,也充实了劳动力资源。 (2)表现 ①农业:南方土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高。 ②手工业:纺织、矿冶等行业都有明显进步。 (3)影响:许多山区的少数民族逐步与汉族交融。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 4.对峙形势 (1)东晋北边的疆域,大致到淮水为止。 (2)东晋南朝之交,一度扩展到黄河南岸附近,后又退回到淮水一线。 (3)到陈朝,只能保有长江以南,上游丢掉了四川和荆襄,在南北对峙中处于明显劣势,覆亡大局已定。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 [知识归纳] 经济重心南移的特征 (1)北民南迁,带去先进生产技术和经验,体现了当时生产力的最高水平。 (2)南移趋势往往在国家分裂或割据战乱时最突出。 (3)政治重心的南移对经济重心的南移有一定影响。 (4)南移方向是由北向南,由内地向东南沿海。 (5)经济重心南移经历了较长的过程,影响深远。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 三、十六国与北朝 1.十六国 (1)建立:东晋统治南方的时候,北方先后出现了一批割据政权,最主要的有15个,加上西南地区的成汉,合称“十六国”。 (2)政权特点 ①大部分由内迁少数民族建立。 ②民族交融:都采用 中原模式 的国号、年号,学习汉族的典章制度;在长期混战中,各族频繁接触,差异慢慢缩小。 ③民族隔阂:4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方, 淝水之战 后,强大的前秦政权迅速崩溃。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 2.北朝 (1)北方统一:4

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