第三单元 第12课 辽宋夏金元的文化-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要上【创新教程】五维课堂同步课件（统编版）

中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 第12课　辽宋夏金元的文化 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 课 程 导 航 课程标准 课标解读 1.认识辽宋夏金元时期在文化方面的新变化 2．认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的作用 1.搜集相关材料，列举宋代理学的代表人物及主张，从“历史解释”角度说明宋代儒学的发展 2．结合宋元时期的科技、文艺成就，从“唯物史观”角度认识文化是对社会现实的反映 3．了解宋元时期科技成就和少数民族文字的概况，从“家国情怀”角度认识中国对世界的贡献，理解中华文明是由各民族共同缔造的 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 一、儒学的复兴 1．背景：从三国到五代，以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教。 2．兴起：从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动。 3．目的：希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 4．主要成就 (1)创立理学 ①含义：是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。 ②特点：比较注重抽象思维，带有客观唯心主义倾向。 ③代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的　朱熹　。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 主要内容 项目 内容 宇宙观 “　理　”是自然界和社会的根本原则，也称“天理” 人生观 人生的目标是“存天理，灭人欲”，从而达到“圣人”的精神境界 认识论和 方法论 提出“　格物致知　”，认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 (2)编纂和注释“四书”：朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，并且加以注释，作为先于“五经”的儒学基础读物。 5．影响：从南宋后期起，　程朱理学　受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 [图解历史]　理学的主要内容 解读：理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，是宋代以后在我国封建社会占主导地位的儒家哲学思想体系。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 二、文学艺术 1．宋词 (1)背景：两宋城市生活丰富多彩，娱乐场所需要大量的歌词。 (2)发展：是唐朝后期出现的新诗体，到宋朝进入鼎盛时期。 (3)特点：句子长短不等，用来配乐歌唱，根据乐谱分为不同的词牌，各有固定格式。 (4)代表：豪放派的苏轼、辛弃疾和　婉约派　的柳永、李清照。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 2．元曲 (1)散曲：是一种比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井演唱的需要。 (2)杂剧 ①特点：演员将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，来表达一个完整的故事情节。 ②地位：标志着中国古代戏曲艺术的成熟。 ③代表作家：　关汉卿　、王实甫等。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 3．话本：宋元时期，城市中说书演出非常盛行。说书底本称为话本，实际上就是早期的白话小说。 4．书法：宋元两朝，名家辈出，更加追求个性，不拘法度。 5．绘画：以山水画最为突出，不强调写实，注重　意境　和笔墨情趣。花鸟画、人物画水平也很高。 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 [知识归纳]　宋词与元曲的不同 项目 宋词 元曲 朝代 宋代 元代 背景 形成于青楼乐坊，用来和着音乐进行演唱 元朝统治者对汉族知识分子实施打压政策，很多文人郁郁不得志 风格 按词牌填词，句子长短不等 彻底打破字句工整、平仄押韵，句式长短不一 曲调 中原地区的曲调 来源于北方草原民族的曲调 中外历史纲要上册 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 三、科技 1．三大发明 (1)概况 ①印刷术：雕版印刷已经相当普及，北宋工匠　毕昇　发明了活字印刷术。 ②火药：被大量制造并用于军事，由燃烧型火器逐步发展为爆炸型火器和管形射击火器。 ③指南针：用人工磁化的方法造出的指南针，广泛应用于航海。 (2)地位