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五年级数学!第!页"共"页# 五年级数学!第#页"共"页# 五年级数学!第$页"共"页#
秘密
!
启用前
巧家县 #%#!年春季学期期末检测卷
五年级数学
!考试时间!#%分钟" 全卷满分!%%分#
注意事项!
!&本卷为试题卷$ 考生必须在答题卡上解题作答$ 答案书写在答题卡相应位置上$ 在试
题卷% 草稿纸上作答无效&
#&考试结束后$ 请将试题卷和答题卡一并交回&
一" 填空题# "每空!分$ 共#'分#
!&请把#
$
%
$
#
% %("%
)
'
按从大到小的顺序排列"*************#&
#&单位换算&
"***# 立方米+$)%升*******'升,%毫升+ "***# 毫升**
-.平方厘米+ "***# 平方分米 '(%#升+ "***# 升+ "***# 毫升
$&一个数既是!"的倍数$ 又是!"的因数$ 这个数是"***#$ 它的因数中既不是质数也
不是合数的是"***#&
'&一根,米长的绳子$ 用去了$
)
米$ 还剩下"***# 米& 如果用去了它的$
)
$ 还剩下它的
"***#&
,&'
$
'
的分数单位是"***#$ 去掉"***# 个这样的分数单位就是最小的合数&
"&一根长'米的长方体木条$ 锯成#米长的两段$ 表面积增加了'平方厘米$ 这根长方体木
条的体积是"***# 立方厘米&
)&一个最简分数能否化成有限小数$ 只要把这个分数的分母分解质因数就能判断能否化成有
限小数& 如果分母中$ 除了#和,以外$ 不含有其他质因数$ 这个分数就能化成有限小
数& 运用这个知识$ 我能判断.
-%
"***# 化成有限小数& "填'能( 或'不能( #
-&分子是)的最大真分数是"***#$ 不等于!的最小假分数是"***#&
.&食堂运来一堆煤$ 第一季度用了总数的#
,
$ 第二季度用了总数的$
)
$ 共用去总数的"***#&
!%&
!%
!"
+
,
/
"***#
+
#%
"***#
+
"***# "填小数#&
!!&三个连续奇数的和是-)$ 这$个连续奇数中最小的是"***#$ 最大的是"***#&
!#&一个底面积是!-平方分米的长方体油桶装满油$ 油重'$(#千克& 如果每升油重%(-千
克$ 长方体油桶的容积是"***# 升$ 高是"***# 分米& "油桶的厚度忽略不计#
二" 选择题# "选择正确答案的序号填在括号里& 每题!分$ 共!%分#
!&一杯纯牛奶$ 爸爸第一次喝了半杯后兑满热水$ 第二次全部喝完$ 爸爸一共喝了纯牛奶
"**#&
0&!杯***********1&!
#
杯***********2&$
'
杯
#&一个四位数'!%# ( 既是#的倍数又是$的倍数$ ' ( 里可以填"**#&
0&# 1&$ 2&"
$&下面不适合用折线统计图表示的信息是"**#&
0&亮亮!至,年级的数学成绩
1&红红,门功课的成绩
2&东东%至!#岁的身高
'&
!
"
"!
"
"
"
%#是一个最简分数$ 对'!与"( 描述正确的是"**#&
0&!和"都是质数 1&!和"是互质数 2&!一定小于"
,&两个分数的分子不同& 下面的说法正确的是"**#&
0&分数单位的个数不同 1&分数单位不同 2&单位'!( 不同
"&一个几何体$ 从正面看到的图形是 $ 从上面看到的图形是 $ 从左面看到的图
形是 $ 这个几何体是"**#&
)&下面说法正确的是"**#&
0&分数的分子和分母同时乘一个相同的数$ 分数的大小不变
1&在!%%米长的小路一边植树$ 每隔!%米栽一棵$ 共栽!%棵
2&!)和,!的最大公因数是!)$ 最小公倍数是,!
-&有!#个型号相同的足球$ 其中有一个质量不合格"偏轻#$ 现在用一架无砝码的天平称$
要保证找出这个不合格的足球至少称"**#& *****
0&$次 1&#次 2&!次
.&学校篮球队有!-人$ 每天!)) %%按时训练& 今天教练接到学校通知'因学校有一个紧急
任务$ 暂停训练&( 教练需要尽快通知到每一个队员& 如果用打电话的方式$ 每分钟通知!
人$ 每个队员接到通知后马上通知其他人$ 所有队员接到通知至少需要"**#&
0&,分钟 1&.分钟 2&!-分钟
!%&用同样的小正方体分别搭成两个不同的长方体"如图所示#$ 这两个长方体相比"**#&
0&表面积和体积都相等
1&表面积不相等体积相等
2&表面积和体积都不相等
三" 判断题# "对的打'
#
($ 错的打'3(& 每题!分$ 共!%分#
!&一个立体图形从前面看是 $ 它至少是由'个小正方体摆成的& "**#
#&
!
#
4
!
$
5
!
#
4
!
$
+
%& "**#
$&因为$
'
比'
,
小$ 所以$
'
的分数