河南省洛阳市伊川县语文五年级下学期期末质量调研检测 2020-2021学年（部编版，PDF版，含答案）

圆园圆园 原 圆园圆员 学年第二学期期末质量调研检测 五年级语文参考答案及评分意见 一尧共 员园 分遥 每小题 圆 分遥 员援 月摇 圆援 粤摇 猿援 悦摇 源援 粤摇 缘援 阅 二尧共 猿员 分遥 远援 渊远 分冤每字 园援 缘 分遥 优露馅摇 悠纽扣摇 忧养尊摇 尤脚腕摇 由板凳摇 邮吆喝 苑援 渊源 分冤每组连线 员 分遥 答案略遥 愿援 渊缘 分冤每小题 员 分遥 优姨摇 悠 伊 摇 忧 伊 摇 尤姨摇 由姨 怨援 渊远 分冤每小题 猿 分遥 所写句子符合要求即可遥 示例院渊员冤久别重逢 看到妈妈出差回来袁我立刻扑上去紧紧抱住她袁高兴地说院野妈妈袁我想死你了浴冶 渊圆冤转眼间袁五年级的学习已经结束袁想想我刚上五年级的时候袁仿佛就在昨天遥 员园援 渊员园 分冤每空 员 分遥 优 则能有所不为 悠杨万里摇 摇 摇 稚子金盆脱晓冰 忧孤城遥望玉门关摇 摇 摇 一片孤城万仞山摇 摇 三万里河东入海摇 摇 五千仞岳上摩天 尤十三四岁摇 摇 女子年满十五岁摇 摇 摇 花甲 三尧共 远 分遥 员员援 渊圆 分冤 悦 员圆援 渊源 分冤 能联系材料袁回答恰当即可遥 示例院渊员冤我的父母对我比较民主袁从不无端训斥我遥 遇到上辅导班尧买书等事情袁他们总 会先问我的意见遥 渊圆冤建议父母要以身作则袁要求我们做到的袁自己先做到遥 四尧共 圆猿 分遥 渊一冤渊员园 分冤 员猿援 渊圆 分冤每空 员 分遥 优于物无不陷也摇 摇 摇 悠以子之矛陷子之盾 员源援 渊圆 分冤每小题 员 分遥 意思正确即可遥 示例院 优夸耀摇 摇 悠 不袁没有什么 员缘援 渊圆 分冤大致意思正确即可遥 示例院摇 坚不可破的盾和无坚不摧的矛袁是不可能同时存在的遥 员远援 渊源 分冤意思正确即可遥 示例院因为卖者在围观者的质问下袁发现自己前后说法之间是有冲突的袁所以无法应对遥 从中我明白袁说话做事要前后相互照应袁不能像卖者那样自相矛盾遥 渊二冤渊员猿 分冤 员苑援 渊源 分冤每空 圆 分袁意思正确即可遥 示例院优桑恩向美国紧急救援中心求救摇 摇 摇 悠芬兰紧急救援中心救助了苏娜摇 员愿援 渊猿 分冤 示例院当时只有她一个人袁没人帮助曰旧病复发袁够不到电话曰当时她正在上网遥 员怨援 渊圆 分冤 示例院桑恩这样说能给苏娜信心和安慰袁鼓励她克服痛苦说出自己的地址遥 圆园援 渊源 分冤言之有理即可遥 答出一个方面即可得 员 分遥 示例院苏娜的机智和坚持曰网络的方便快捷曰桑恩的热心帮助曰艾眉的责任心曰芬兰救援中 心的及时救助等遥 五尧共 猿园 分遥 一类文院圆苑要猿园 分 摇 摇 卷面整洁袁书写较美观曰事例典型袁描写具体曰句子通畅袁错别字少曰不少于 源园园 字遥 二类文院圆圆要圆远 分 摇 摇 卷面较整洁袁书写较规范曰事例较典型袁描写较具体曰句子基本通畅曰不少于 源园园 字遥 三类文院员愿要圆员 分 摇 摇 卷面脏袁书写差曰事例不典型曰描写不具体曰不足 源园园 字遥 四类文院员苑 分以下 摇 摇 背写或雷同作文尧跑题作文尧抄写阅读文章等情况遥 摇 摇 注院只写题目 圆 分 $2020-2021学年第二学期期末质量调研检测五年级 8.判断对错,正确的打“√”,错误的打“ⅹ”。(5分 (1)《两茎灯草》的片段,作者运用了动作和神态描写把严监生爱财胜过生命的守财奴形象 语文试卷 座号 刻画地惟妙惟肖。( (2)”金色的晩霞铺在西边,远处偶尔传来汽笛声,接着是一片寂静”,这句话以静写动,展 注意事项: 现了荷兰牧场夜晚的宁静。( 1.本试卷共4页,五个大题,满分100分,考试时间100分钟。 (3杨氏之子”与“岂因祸福避趋之”中的“之”都是“的”的意思。() 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上 答在本试卷上的答案无效 (4)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。”这句话中所 精挑细选(10分) 描写的人物是孙悟空。() 下列各项中,加点字读音有误的一项是( 5颜真卿是唐代著名的书法家,是楷书四大家之一。( A.薄弱(b6)深山坞(w) B.血泊(p0)豁喇喇(la 9按要求写句子。(6分) C.蚌壳(bong)揩眼泪(kai) D.祷告(dao)供耕织(gong) 迎赵长 2.下列各项中,词语书写有误的一项是() (1)照样子,选择一种情境写句子。(3分) A.欺付肃然起敬 哗笑手忙脚乱 例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。 C.寻思打开屏障 D.承认摩拳擦掌 久别重逢期待落空焦急地等人 3.下列各项中,词语搭配不够恰当的一项是() 选择情境 A.仪态端庄 B.河道纵横 C.精良的能力 D.雄浑的画卷 4.与“祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。 仿