【教与学】2014届高三语文总复习习题讲评：“文言文”满分精读方案（5份）

　 (时间：40分钟　分值：42分) 一、(2013·江西师大附中月考)阅读下面的文言文，完成题目。(21分) 木假山记 苏　洵 木之生，或蘖而殇，或拱而夭；幸而至于任为栋梁，则伐；不幸而为风之所拔，水之所漂，或破折或腐；幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮食之馀，或仿佛于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之氵贲，如此者几何，不为好事者所见，而为樵夫 野人所薪者，何可胜数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。 予家有三峰。予每思之，则疑其有数存乎其间。且其蘖而不殇，拱而夭，任为栋梁而不伐；风拔水漂而不破折不腐，不破折不腐而不为人之所材，以及于斧斤之，出于湍沙之间，而不为樵夫野人之所薪而后得至乎此则其理似不偶然也。 然予之爱之，则非徒爱其似山，而又有所感焉；非徒爱之而又有所敬焉。予见中峰，魁岸踞肆，意气端重，若有以服其旁之二峰。二峰者，庄栗刻削，凛乎不可犯，虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！ 第一段 1．“不幸而为风之所拔，水之所漂”，此为被动句，“为……所”表被动，句子译为：__________________________。 2．“不知其几百年”，“其”，副词，表示________语气。 3．“而为樵夫野人所薪者”，“所薪”，“所＋动词”，相当于一个名词性短语，这里的“薪”应解释为：______________。 4．“何可胜数”，“胜”，读shēng，解释为：____________。 5．树木生长过程中会遭遇许多不幸，试概括树木遭遇的最大不幸。 答： 第二段 6．“予家有三峰”，译为：__________________________。 7．“出于湍沙之间”为状语后置句，应为“于湍沙之间出”，句子译为：________________________。 8．本段写自家的木假山，有什么作用？ 答： 第三段 9．“然予之爱之”，“然”，转折连词，解释为：________。前一个“之”，助词，______________________________。后一个“之”，代词，__________。 10．“而又有所感焉”，“焉”，兼词，兼______，解释为：______。 11．“凛乎不可犯”，“乎”，助词，用在形容词后面，解释为：__________。 12．本段写由木假山内在之美引发的感慨与敬意，有什么意图？ 答： 1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是 (3分)(　　) A．木之生，或蘖而殇　　　　蘖：长大 B．幸而得不破折不腐 得：能够 C．而有斧斤之患 斧斤：重量单位 D．不幸而为风之所拔 拔：攻取 2．下列各组句子中，加点的词的意义与用法相同的一项是(3分)(　　) A. B. C. D. 3．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(3分)(　　) A．而不为樵夫野人/之所薪而后得/至乎此则/其理似不偶然也。 B．而不为樵夫野人/之所薪/而后得至乎此/则其理似不偶然也。 C．而不为樵夫野人之所薪/而后得至乎此/则其理似不偶然也。 D．而不为樵夫野人之所薪/而后得/至乎此则/其理似不偶然也。 4．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)或仿佛于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。(5分) 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)予每思之，则疑其有数存乎其间。(3分) 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)予见中峰，魁岸踞肆，意气端重，若有以服其旁之二峰。(4分) 译文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________