河南省南阳市邓州市2020-2021学年七年级下学期期末质量评估语文试题（PDF）

七年级语文参考答案 一、1.C （2分） 2.B （2分） 3.C（2分） 4.(1)士别三日，即更刮目相待， (2)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 (3)落红不是无情物，化作春泥更护花 (4)深林人不知，明月来相照（1空1分，共8分，有错别字的该空不给分） 5.（1）分阅读和写作两部分（意思对即可，2分） （2）有助于同学们提高写作能力（意思对即可，2分） 6.（1）示例：《海底两万里》中的尼鹰船长，他始终保护着“诺第留斯号”上所有人的安全，在大西洋大战章鱼时，救下了尼德兰，在南极海域破冰遇到困难时，他带领船员用浇热水和不断凿冰的办法化险为夷。（2分，人物事迹1分，体现责任担当1分） （2）示例：第一次：祥子一直想拥有一辆属于自己的人力车，他用攒了三年的钱买了一辆车，但很快就被大兵抢走了。 最后一次：祥子与虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，后来虎妞因难产死去，祥子没钱埋葬她，只好把车卖掉。（意思对即可，一次1分，共2分） 7.（1）略（紧紧围绕主题，谈论合情合理，条理清晰即可，2分） （2）略（2分） （3）略（2分）（要求：要有称呼，引用的名言，劝说语句合情合理。2分） 二、（一）8. 示例：我闲暇时总喜欢望一望楼下那住着一对夫妇的小房子，小房子门口总是放着那对夫妇的拖鞋，有段时间，拖鞋不见了，“我”心中是无尽的担忧和失落，当重见那双拖鞋时，心中又是无比的惊喜与欣慰。（意思对即可，4分） 9.“风”指的是生活中的芸芸众生。（1分） “一朵花”指的是生活中的最细微的最美好的场景。（1分） “香”指的是那些场景带给人们的感动。（2分）（意思对即可，共4分） 10.因为老人只要在那里，“我”就知道他是健康的、平安的，就少了一份担忧和牵挂，所以心里便很安慰。（意思对即可4分） 11.示例：这世界上总有一些人记得我们，我们要好好地健康的活着，生命中的有些爱，根本不需要答复，总是有一方心甘情愿地默默付出，换来的是自己内心无尽的欣慰与安宁，就像花，默默绽放，将花留给世界，却将入土的悲伤留给自己。（意思对即可，4分） （二）12.摘下挂有“苹果有毒”牌子的苹果树上的苹果并吃掉；（1分） 用旅店的床单擦皮鞋。（1分）后来我对自己做的事情愧疚、自责。（1分） 13.毕竟是终归到底的意思，（1分）一方面强调孩子的天真（1分）另一方面表明“我”对孩子认真态度的轻视（1分） 14.示例：“没有毒。”女孩说：“城里阿姨吃了一个，怎么没有死呢？”写出了小女孩的天真和好奇；突出了“我”的不道德行为对孩子的影响引发人们的思考：大人们应该自律自重；女孩的追问，推动了情节的发展。（找到符合题意句子1分，欣赏合情合理2分） 15.示例：交代了故事发生的地点，给故事提供了一个特定的场所，激发读者的阅读兴趣（1分）；表现出了小镇旅店环境的简陋以及与“我”，与小姑娘形成的对比（1分）；表明了在这里发生的事情对“我”的影响深远，有助于突出中心：大人们要谨言慎行，尊重自己的人格，给孩子们以积极正确的影响。（1分） 16．(1)咬，这里是侵蚀、冲刷的意思 (1分) (2) 倒塌 (1分) 17．你们这些人不能推究事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?(2分) 18．(甲)文中老河兵正确判断出石兽的位置； (1分) (乙)文中佐领准确找到水。 (1分) 示例1：他们都能根据丰富的实践经验，运用逻辑分析事物之间的内在联系，并作出合理推断。 示例2：甲文中，老河兵有多年治河经验，他合理分析了沙、石、水之间的关系，得出了石兽逆流而上的结论；乙文中，驻守伊犁的佐领了解当地情况，合理分析了土、树、水之间的关系，得出了此处有水可以打井的结论。 (2分）（意思对即可) 19．乌鲁木齐城水源的走向源自于地理特点。（1分） 示例1：门前流水尚能西 示例2：人间四月芳菲尽 示例3：山寺桃花始盛开 (1分。有错字该空不得分) 20．“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象，叠词的使用，意境更显苍茫，增强了表达效果。（2分，意思对即可） 21.诗人缅怀追念，联想到过去、现在，都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉情感。（2分，意思对即可） 四、作文 22.七年级作文评分标准 一类45-50分：思想健康、内容具体、中心明确、文从字顺、结构完整、层次清楚、字迹工整、卷面整洁、没有错别字、字数500字以上、有真情实感、正确使用标点符号 二类40-44分：思想健康、内容具体、中心明确、文从字顺、结构完整、层次清楚、字迹清楚、卷面整洁、有少量错别字、字数500字以上、基本有真情实感、正确使用标点符号 三类35-39分：思想健康、内容