六年级上册书法教案－9.国字框｜湘美版

国字框 教学目标： 1、 通过观察，知道框形字的两种字形的两种字形特征，掌握写出扁方字和长方字字形特点的方法。 2、 培养学生读帖赫尔鉴赏的能力。 3、 让学生在习字的过程中感受书法艺术之美，培养认真习字、认真做人做事的习惯。 教学重难点：掌握写出扁方字和长方字字形特点的方法。 教学过程： 1、 游戏引入、揭示课题 1、 师：上课前我们来玩个游戏。瞧，这是什么？框 请往框中加笔画或者字，组成新的字，比比看30秒内哪个组组的字最多。 2、这些都是带框的字，叫框形字。今天我们就来临写框形字。板题：临写框形字。 2、 感受字形、掌握特征 1、 师：这些框形字，写成颜体是什么样子？ 2、 课件出示：临写框形字。 3、 谁来说一说，字形发生了哪些变化？ 4、 小结：在颜体字中，框形字有扁方和长方两种。 3、 合作探究、交流写法 师：怎样才能写好这两种字形的字？下面我们一四字为例，一起来探讨如何写好扁方的字。 1、 读帖： 师：请仔细读帖，注意观察字形、笔画的特点。 师：谁来说说该怎么写？ 师：掌握了扁方字的特点，下面我们再来看长方的字。以图字为例，小组讨论长方的字又该怎么写呢？ 学生汇报： （1）、上下齐宽 （2）、字形偏长 （3）、边竖相向 2、 教师示范 我们读帖就要这样抓住字形和笔画的主要特点。这样学起来就会事半功倍，下面你们是想自己写呢还是老师示范呢？ 教师示范“四“，边写边强调扁方的字上宽下窄，横长竖短而向中间斜。 教师示范“图“，强调竖画长，稍稍向外鼓，两竖呈稍稍向外鼓的状态。里面笔画多所以轻，口字回字都是刚刚学的扁方字，一定要扁。横画之间的间距差不多，布白均匀，上下齐宽。 3、 学生临帖 你们想尝试吗？一个字写一遍。师巡视指导。 4、 对比 （1）、全班对比 师出示学生作品：体现了扁方的特点吗？他是怎么体现的。 体现了长方的特点了吗？他是怎么体现的。 还有哪些地方写得好？你还有什么建议？ （2）、自查对比：请下面的同学对照字帖比对。 5、 复临 师：相信通过刚才的对比大家会写得更好。请再写两遍。 6、小结：刚刚我们是按什么步骤练习写“田”“图”的。 4、 举一反三、巩固练习 1、 用同样的步骤选择喜欢的字进行习练。 学生习练，教师巡视指导。 2、 写好的小组互查，评出小组内最好的展示在黑板上并说说选他的理由。 5、 课堂总结、内化提升 通过刚才的练习，相信大家