第六讲 奇妙的二氧化碳【学案】-【暑假辅导班】2021年新九年级化学暑假精品课程（沪教版）

第六讲 奇妙的二氧化碳 【学习目标】 1. 了解二氧化碳的基本性质 2. 理解并熟练掌握二氧化碳的工业及实验室制备方法及注意事项 3.通过学习二氧化碳的性质及用途更加深刻理解性质决定用途，用途体现性质的学科思想。 【基础知识】 一、自然界中的二氧化碳 1.碳的循环 二氧化碳的产生： 二氧化碳的消耗： 【注意】 CO2 不是空气污染物。 因此，二氧化碳常用作农业生产中的 2. 二氧化碳与人体健康 空气中的CO2 超过正常含量时，对人群有害，所以人群密集的地方应该注意_ 。，在进入可能含有较多CO2的地方之前，应检验那里的CO2 含量。 3．温室效应 当大气中__ __等气体的含量升高时，会使地球表面的平均气温上升，造成冰川融化，海平面上升等。我们应倡导低碳生活方式。 二、二氧化碳的物理性质 无色无味、密度大于空气、可溶于水 干冰-固态二氧化碳 三、二氧化碳的化学性质 一般情况下，既___ ___燃，也_ 燃烧 跟水反应 生成碳酸： 碳酸不稳定： ②光合作用：6CO2＋6H2Oeq \o(―――→,\s\up16(光照),\s\do12(叶绿素))C6H12O6＋6O2 跟木炭作用 跟碱作用 1 与石灰水反应(检验CO2)： 用途 四、二氧化碳的制备与利用 1、制备 · 实验室制二氧化碳 · 原理： 1) 为何不用浓盐酸 2) 为何不用碳酸钠或纯的碳酸钙。 3) 为何不用硫酸代替盐酸 发生装置的变形 问：以上装置如何做到控制反应发生与停止 甲： 乙： 丙： · 工业制二氧化碳： · 高温分解石灰石： 思考： 工业制氧气与工业制二氧化碳有何区别？如何快速记忆。 2、收集、检验及验满 · 收集方法： 排水法： 排空气法：因为二氧化碳密度大于空气，故可用向上排空气法收集。 · 检验方法： 。（不止二氧化碳不支持燃烧，所以不能用燃着的木条检验） · 验满： 五：常见反应类型 化合反应： 分解反应： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 第六讲 奇妙的二氧化碳 【学习目标】 1. 了解二氧化碳的基本性质 2. 理解并熟练掌握二氧化碳的工业及实验室制备方法及注意事项 3.通过学习二氧化碳的性质及用途更加深刻理解性质决定用途，用途体现性质的学科思想。 【基础知识】 一、自然界中的二氧化碳 1.碳的循环 二氧化碳的产生：动植物的呼吸作用和化石燃料的燃烧。 二氧化碳的消耗：光合作用和二氧化碳溶于水。 【注意】 CO2 不是空气污染物。 因此，二氧化碳常用作农业生产中的 气肥 2. 二氧化碳与人体健康 空气中的CO2 超过正常含量时，对人群有害，所以人群密集的地方应该注意_多通风。，在进入可能含有较多CO2的地方之前，应检验那里的CO2 含量。 3．温室效应 当大气中___二氧化碳___等气体的含量升高时，会使地球表面的平均气温上升，造成冰川融化，海平面上升等。我们应倡导低碳生活方式。 二、二氧化碳的物理性质 无色无味、密度大于空气、可溶于水 干冰-固态二氧化碳 三、二氧化碳的化学性质 一般情况下，既___不可_____燃，也_不支持_燃烧 跟水反应 生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 _； 碳酸不稳定：碳酸受到任何的能量波动都容易分解，不只限于教材中的加热情况，所以在化学变化中生成碳酸，一般要拆成CO2和H2O的形式写成产物。 ②光合作