2014届高三物理一轮复习《创新教程》教学PPT和课时训练题：第五章　机械能及其守恒定律

第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 实验五　探究动能定理 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 要点解读回放 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 1．通过实验探究外力对物体做功与物体速度的关系． 2．通过实验数据分析，总结出做功与物体速度平方的正比关系． 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 探究功与物体动能变化的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做不同功时物体的速度，为简化实验可将物体初速度设置为零，可用如图所示的装置进行实验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加，再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度． 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 橡皮筋、打点计时器、小车、纸带、电源、导线、刻度尺、木板、钉子等. 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 过程分析导引 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 [实验步骤]►► 1．按实验原理中所给图示组装好实验仪器，由于小车在运动中会受到阻力，把木板装有打点计时器的一端用薄木块略微垫高，平衡摩擦力． 2．把纸带拴在小车的后面，并穿过打点计时器，先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸一定长度，放开小车． 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 3．换纸带，并改用2条、3条…同样的橡皮筋进行第2次、第3次…实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度要相同． 4．由纸带算出小车获得的速度，把各次实验获得的速度依次记入对应的表格中. 橡皮筋的条数 1 2 3 4 5 力对小车做的功 W 2W 3W 4W 5W 小车获得的速度 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 5.观察测得数据进行估计，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标，以v2(或v、v3)为横坐标作图，寻找二者的关系． 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 [注意事项]►► 1．平衡摩擦力时连着纸带且接通电源． 2．测小车速度时，纸带上的点应选分布均匀部分的，也就是小车做匀速运动时所打点进行测量、计算． 3．小车应靠近打点计时器，并且要先接通电源后再放手． 4．小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些． 5．橡皮筋应选规格一样的． 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 [误差分析]►► 1．橡皮筋的差异和拉伸长度差异使做功不同． 2．平衡摩擦力不彻底或平衡过了也会造成误差． 3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准会带来误差． 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 本实验中物体运动速度可以使用速度传感器直接采集，比用打点计时器方便快捷且误差较小；小车受到的外力也可以用拉力传感器采集以便于直接计算出合外力做功的大小；另外可以把长木板换成气垫导轨，省略平衡摩擦力的操作步骤，达到简化实验过程的目的. 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 实验典例突破 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下： 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…； (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、…； (3)作出W­v草图； (4)分析W­v图象. 如果W­v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝eq \r(v)等关系． 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是________． A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、….所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时．橡皮筋对小车做的功为W.用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…. 第四章 第二单元 第五章 机械能及其守恒定律 人教版物理 B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜． C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带，纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这