四年级下册语文课件12、《在天晴了的时候》21张PPT 部编版

《在天晴了的时候》 部编版语文课件 四年级下册 壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习 课前导读 唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。 课前导读 戴望舒 浙江杭县人，中国现代派象征主义诗人，又称“雨巷诗人”。 戴望舒早年就读于上海大学、复旦大学，曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》等。 字词揭秘 我会认 炫 耀 污 垢 胆 怯 曝 晒 赤 裸 交 涉 晕 染 xuàn gòu qiè pù shè chì yùn 字词揭秘 他把被子放在阳光下曝晒。 他很害怕把他的丑闻曝光。 曝 pù（曝晒） bào（曝光） 字词揭秘 夕阳把蓝天晕染成了红色。 由于过度劳累他晕倒了。 晕 yùn（晕染） yūn（晕倒） 整体感知 诗中描写了雨过天晴后的哪些景物？ 整体感知 小路 湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的…… 整体感知 小草 新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、活泼的…… 整体感知 小白菊 小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的…… 整体感知 凤蝶 自由自在的、美丽的、穿着五彩衣服的、快乐的…… 整体感知 在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？ 整体感知 诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出一幅幅雨后放晴的乡村花卷。“泥路”是温柔的、“小草”在炫耀、“小白菊”大胆地试寒试暖、“风蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉和向往。 整体感知 这首诗中的“新阳、温风、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿”分别象征了什么？有何深刻含义？ 整体感知 新 阳 象征胜利的阳光。 温 风 象征解放的和风。 整体感知 泥 路 象征新生的国土。 小草、小白菊、凤蝶儿 象征解放的各阶层人民。 整体感知 这首诗用象征的手法，歌颂了光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。 课堂小结 《在天晴了的时候》整首诗用拟人手法、形象的语言生动地描写了雨过天晴的景色，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。全诗分为三个小结，语言清新明快，优美形象，结构完整紧凑，感情抒发真挚自然，富有韵律美。 课堂练习 1、你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？说说读了这首诗后的感受和心情。 2、你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。 感谢各位的聆听 $