【精】4 说说我们的学校（教案）-2021-2022学年三年级上册道德与法治（部编版）

《说说我们的学校》 1、 教学目标 1. 知道学校的基本情况，能做简单的介绍。 2. 通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。 3. 认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。 4. 通过学习了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度，激发对学校的喜爱之情。 2、 教学重点及难点 1. 了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。 2. 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 我们留下的足迹 反馈指导： 1.课堂导入：出示教材图片，请同学们自主发言在学校的两年多时间里是否也有过这样的经历。 2.请同学们自主阅读教材“小花园中乐趣多”，感受这位小朋友在校园内的快乐，并说说自己在校园里的哪些角落留下了足迹，发生过哪些令自己印象深刻的事。 教师总结： 听完同学们的发言，老师发现有的同学已经把整个校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。今天就让我们一起走进校园，了解我们的学校吧。 设计意图： 通过同学们自己对校园的简单介绍，可以进一步帮助学生了解学校，激发学生对学校的亲切感，引入本课主题。 活动二： 我们的学校不简单 反馈指导： 1.请小组派一名代表将课前根据教材要求所做的调查进行汇报，向同学们介绍每组的小组成员以及学校的建校时间、历史变迁故事、所取得的荣誉等等。 2.请同学们谈一谈在进一步了解学校之后有怎样的感受。 教师总结：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化。相信大家在进行调查的过程中，都进一步的了解了学校的历史，感受到了学校悠久的历史底蕴。老师相信大家会越来越喜欢学校，为学校的发展尽一份自己的力量。 设计意图： 学生们通过交流，感受校园文化氛围，有利于激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。 活动三： 遇到困难怎么办 反馈指导： 1.出示教材中的问题，请同学们分组讨论当不同的问题发生时，应该去找哪个相应的部门进行解决。 2.提问部分学生，请他们分享一下自己遇到困难时的一些好的解决问题的方法。 教师总结： 学校是一个大家庭，有很多的部门来解决学校可能出现的各种各样的困难。通过今天的学习，同学们了解到今后遇见困难后要