1.4 速度变化快慢的描述——加速度-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理必修第一册同步核心辅导与测评课件（人教版）

课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 4．速度变化快慢的描述——加速度 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课前 自主梳理 变化的快慢 变化量 时间 　加速度 1．物理意义：描述物体速度_________________。 2．定义：速度的___________与发生这一变化所用___________的比值。 3．定义式：a＝eq \f(Δv,Δt)。 4．单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是___________，常用单位还有cm/s2。 注意：eq \f(Δv,Δt)叫做速度的变化率，也就是说加速度是速度的变化率。 m/s2 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 × × √ 1．物体的速度大，加速度一定大。( ) 2．速度的变化量大，加速度一定大。( ) 3．加速度越大，速度变化得越快。( ) 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 矢量 速度变化量 相同 相反 　加速度的方向 1．加速度的方向 加速度是___________，不仅有大小，也有方向，其方向与____________________的方向相同。 2．加速度方向与速度方向的关系 在直线运动中，速度增加时加速度与速度的方向___________，速度减小时加速度与速度的方向___________。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 D 根据给出的速度和加速度的正负，下列运动性质的判断正确的是(　　) A．v0>0，a<0，物体做加速运动 B．v0>0，a>0，物体做减速运动 C．v0<0，a>0，物体做加速运动 D．v0<0，a<0，物体做加速运动 解析：v0>0，a<0，a与v0方向相反，物体做减速运动，A错误；v0>0，a>0，a与v0方向相同，物体做加速运动，B错误；v0<0，a>0，a与v0方向相反，物体做减速运动，C错误；v0<0，a<0，a与v0方向相同，物体做加速运动，D正确。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 速度 越大 × √ × 　从v-t图像看加速度 1．v-t图像反映了物体的___________随时间的变化规律。 2．在v-t图像中，从图线的倾斜程度就能判断加速度大小，图线的斜率___________，加速度越大。 1．物体做直线运动时，其v-t图像就是运动的轨迹。( ) 2．v-t图像中，某点的纵坐标反映了此时刻速度的大小和方向。( ) 3．物体运动得越快，其v-t图像的倾斜程度越大。( ) 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课堂 重点探究 　eq \a\vs4\al(对加速度的理解) [思考探究] 下列三种车辆起步后，经不同的时间达到了不同的速度。 时间 速度 自行车 5 s 14 m/s 小型轿车 20 s 30 m/s 旅客列车 100 s 40 m/s 哪种车辆速度变化大？哪种车辆速度增加得快？并说明原因。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 提示：旅客列车速度变化大，自行车速度增加得快，因为： 自行车1 s内速度增加Δv1＝eq \f(14,5) m/s＝2.8 m/s， 小型轿车1 s内速度增加Δv2＝eq \f(30,20) m/s＝1.5 m/s， 旅客列车1 s内速度增加Δv3＝eq \f(40,100) m/s＝0.4 m/s， Δv1>Δv2>Δv3，所以自行车速度增加得快。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 [思维深化] 1．对加速度概念的进一步理解 (1)a＝eq \f(Δv,Δt)是用比值定义法定义的物理量，加速度a的大小与Δv、Δt大小无关。 (2)加速度的大小反映了物体速度变化的快慢 加速度大：速度“增加”或“减小”得快。 加速度小：速度“增加”或“减小”得慢。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 (3)加速度a与速度v无直接关系 ①v大，a不一定大，比如匀速飞行的飞机速度很大，但加速度却为零；v小，a也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v可以看作零，这时加速度却很大。 ②速度变化量Δv大，加速度a也不一定大，比如列车由静止到高速行驶，速度变化量很大，但经历时间也长，所以加速度并不大。 (4)速度变化得快，即eq \f(Δv,Δt)大，表示单位时间内速度变化大，加速度才大。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2．对平均加速度与瞬时加速度的理解 (1)平均加速